Ожидаемые результаты в 9 классе.
| Тема
| Формирование учебно-познавательной компетентностей (ЗУНы и СУДы)
| | Человек и экономика
| Объяснять понятие договор с юридической точки зрения, характеризовать виды договоров, уметь сравнивать, выделять общие черты и находить отличия в различных видах договоров. Раскрывать содержание правомочий права собственности, характеризовать формы собственности, право интеллект. собственности. Объяснять смысл гражданско-прав. ответственности, находить отличия от других видов ответственности, характеризовать формы гражданско-прав. ответственности, проводить анализ норм закона с точкизрения конкретных условий их реализации. Различать организационно-прав. формы предпринимательской деятельности. Характеризовать права потребителей, приводить примеры нарушений прав потребителей. Изложение и аргументация собственных суждений о прав. явлениях в области налогового права
| | Человек, политика, власть,
| Характеризовать основные признаки государства, его виды и формы. Уметь характеризовать процесс принятия законов на территории России. Уметь характеризовать принципы организации и деятельности органов государственной власти
Давать характеристику основных органов законодательной, исполнительной и судебной власти. Уметь анализировать общие принципы местного самоуправления, правовые основы их реализации. Характеризовать сущность организации местного самоуправления. Характеризовать избирательные права граждан, принципы демократических выборов. Характеризовать основные стадии избирательного процесса. Уметь объяснять различия между активным и пассивным избирательным правом. Раскрывать содержание избирательного законодательства. Сравнивать основные избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Уметь объяснять связь правовой культуры и правосознания.
| | Человек
и право
| Характеризовать систему права. Уметь различать источники права, называть их общие черты. Характеризовать гражданское право как самостоятельную отрасль российского права, пояснять на конкретных примерах принципы и сущность гражданско-правовых отношений, различать и называть признаки юридических лиц и физических лиц, виды договоров, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранные примеры. Характеризовать систему норм, устанавливающих порядок заключения и расторжения брака, изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях в области семейного права. Характеризовать особенности регулирования правом трудовых отношений, объяснять принципы трудового права. Объяснять юридический смысл трудовых правоотношений, права и обязанности работодателя характеризовать порядок заключения и расторжения трудовых договоров. Уметь давать определение правомерному поведению и характеризовать его виды. Приводить примеры правомерного поведения. Уметь выделять признаки правонарушения. Формулировать свое понимание термина юридическая ответственность. Уметь объяснять, для чего обществу необходимо государственное управление, характеризовать административно-правовые отношения. Характеризовать признаки административного правонарушения, объяснять особенности мер административного наказания. Объяснять основные принципы производства по делам об административных правонарушениях. Характеризовать основные принципы уголовного права, знать отличие преступления от других видов правонарушения. Раскрывать содержание понятие «необходимая оборона», характеризовать
| | Универсальные
компетентности
| Уметь работать в группе, высказывать свое суждение, приводить аргументы. Уметь объяснять правила, согласно которым законы вступают в силу. Работать с текстом нормативного документа, уметь его анализировать, определять виды нормативных актов. Уметь работать с текстом, опираясь на полученные знания отвечать на вопросы, извлекать нужную информацию.
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
Виды и жанры театрализованных представлений
Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...
Что происходит при встрече с близнецовым пламенем
Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...
Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи.
Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...
|
|
