Студопедия — Проведение испытаний. Прежде, чем приступить к выполнению лабораторной работы, необходимо изучить разделы 1 и 2.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проведение испытаний. Прежде, чем приступить к выполнению лабораторной работы, необходимо изучить разделы 1 и 2.






 

Прежде, чем приступить к выполнению лабораторной работы, необходимо изучить разделы 1 и 2.

Объектом испытаний в данной работе является стальной трубопровод IV (см. рисунок 2.1). Схема данного трубопровода представлена на рисунке 4.2.

 

 

Рисунок 4.2 – Схема исследуемого трубопровода

 

 

Все размеры на схеме указаны в мм. Исследуется трубопровод переменного сечения (внутренние диаметры 8 и 15 мм) от сечения 14–14 до сечения 17–17. Нумерация сечений соответствует номерам шаровых вентилей (см. схему гидравлическую принципиальную, рисунок 2.1). Длина исследуемого трубопровода – 1155 мм. Трубопровод содержит одно местное сопротивление – внезапное расширение ВР.

До включения стенда необходимо:

– открыть вентиль В13 (вентили В1, В5 и В8 должны быть закрыты);

– открыть вентили В14, В15, В16 и В17 и подключить сечения 14–14, 15–15, 16–16 и 17–17 соответственно к датчикам Д1, Д2, Д3 и Д4 (все вентили на остальных трубопроводах должны быть закрыты).

Затем необходимо включить питание стенда («СЕТЬ») и насос Н (кнопка «Пуск»). После 3…5 минут работы стенда нужно перейти к выполнению опытов.

Следует провести при различных значениях расхода два опыта. Изменение расхода осуществляется с помощью вентиля В13.

Первый опыт необходимо провести при максимальном расходе (при полностью открытом вентиле В13).

Во втором опыте необходимо уменьшить расход примерно в два раза. Для этого необходимо прикрыть вентиль В13, наблюдая при этом за скоростью вращения стрелки расходомера РА.

В каждом опыте необходимо измерять:

– давления р 1р 4 по цифровым индикаторам (Д1, Д2, Д3 и Д4);

– время t прохождения через расходомер объема воды W ж, с.

Объемом W ж необходимо задаться, приняв его, например, равным в обоих опытах 10·10–3 м3 (10 л);

– температуру воды Т, о С (по термометру).

Результаты измерений занести в таблицу 4.1.

Таблица 4.1 – Результаты исследований

 

Номер опыта i – номер сечения трубопровода рi – величина давления, МПа W ж – объем воды,проходящей через расходомер, м3 t – время прохождения объема W жчерез расходомер, с Т – температура воды, °С Q – расход воды, м3 υ; – средняя скорость, м/с ν; – кинематическая вязкость, м2 Re – число Рейнольдса α; – коэффициент Кориолиса zi – геометрический напор, м p i / (ρ · g) пьезометрический напор, м α · υ;2 / (2 · g)– скоростной напор, м zi + p i / ( ρ · g) – удельная потенциальная энергия потока, м Hi – полный напор, м Ni – мощность потока, Вт
      10·10-3                          
             
                 
             
      10·10-3                          
             
                   
             

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 406. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия