7,5 м.
| Стягивает шапку с головы.
| 10,5 м.
|
8,5 м.
| Берет кусочки хлеба и съедает их.
| 11 м.
|
9 м.
| Пьет из стакана, не проливая, если стакан держат.
| 1 г.
|
10 м.
| При одевании пробует помочь собственными движениями.
| 1 г. 1,5 м.
|
11 м.
| Сам снимает расстегнутые туфли.
| 1 г. 3 м.
|
1 г.
| Сам держит стакан, когда пьет.
| 1 г. 4,5 м.
|
1 г. 1 м.
| Подводит наполненную ложку ко рту (пачкаться разрешается).
| 1 г. 6 м.
|
1 г. 2 м.
| Иногда ест вилкой.
| 1 г. 7 м.
|
1 г. 2,5 м.
| Самостоятельно пьет из чашки.
| 1 г. 8 м.
|
1 г. 3 м.
| Трет руки под струей воды.
| 1 г. 9 м.
|
1 г. 4 м.
| Ложкой съедает часть содержимого тарелки (испачкаться может).
| 1 г. 10 м.
|
1 г. 5 м.
| Перемешивает чайной ложкой в наполненной на ¾ чашки, не проливает при этом жидкость через край.
| 1 г. 11 м.
|
1 г. 6 м.
| Поверхностно вытирает руки полотенцем.
| 2 г. 1 м.
|
1 г. 7 м.
| Снимает расстегную куртку.
| 2 г. 2 м.
|
1 г. 8 м.
| Интересуется секрецией взрослых.
| 2 г. 3 м.
|
1 г. 9 м.
| Съедает содержимое тарелки ложкой, испачкавшись совсем чуть-чуть.
| 2 г. 4 м.
|
1 г. 10 м.
| Снимает нижнюю сорочку, без рукавов.
| 2 г. 6 м.
|
1 г. 11 м.
| Надевает сапоги или туфли.
| 2 г. 7 м.
|
2 г.
| Надевает нижнюю сорочку, без рукавов.
| 2 г. 7 м.
|
2 г.1 м.
| Моет руки с мылом и вытирает их полотенцем.
| 2 г. 7 м.
|
2 г. 2 м.
| Сам расстегивает большие пуговицы.
| 2 г. 11 м.
|
2 г. 3 м.
| Иногда остается сухим в течение дня.
| 3 г. 1 м.
|
2 г. 4 м.
| Остается сухим во время обеденного сна.
| 3 г. 2 м.
|
2 г. 6 м.
| В течение дня, как правило, сух и чист.
| 3 г. 5 м.
|
2 г. 7 м.
| Сам одевает брюки.
| 3 г. 6 м.
|
2 г. 9 м.
| Как правило, сухой ночью.
| 3 г. 9 м.
|
3 г.
| Полностью одевается под руководством.
| 4 г. 1 м.
|
Название методики
| К-во вопросов теста
| Количество шкал теста
| Возрастной диапазон использования
| Информация об адаптации и стандартизации (Россия)
|
Самооценка структуры темперамента
(Б.Н. Смирнов)
|
| 5 шкал:
экстраверсия, ригидность, эмоциональная возбудимость, темп реакций, активность
| Нет четких указаний на возраст
| Отсутствует
|
Личностный опросник Я. Стреляу
|
| 3 шкалы:
сила по возбуждению, сила по торможению, подвижность
| Нет четких указаний на возраст
| Адаптация Н.Н. Даниловой, А.Г. Шмелева
|
Личностный опросник Д. Кейрси
|
| 4 шкалы: экстраверсия-интроверсия;
сенсорика-интуиция;
логичность-чувствование;
решение-восприятие
| Нет четких указаний на возраст
| Перевод и адаптация методики осуществлены Б.В. Овчинниковым, К.В. Павловым, И.М. Владимировой, Ильиным Е. П
|
Опросник ОСТ В. М. Русалова
|
| 9 шкал:
предметная эргичность, социальная эргичность, пластичность, социальная пластичность, темп или скорость, соц. темп, эмоциональность, соц. эмоциональность, контрольная шкала
| Существуют 2 формы: для взрослых от 18 до 55 лет (В-ОСТ), для подростков от 13 до 17 лет (Д-ОСТ).
| Стандартизация на достаточно большой выборке испытуемых с учетом их возраста. Высокая ретестовая надежность и валидность.
|
Павловский темпераментальный опросник Бодунов М. В., Романова Е. С., Стреляу Я., Англяйтнер А.
|
| 3 шкалы: сила возбуждения, сила торможения, подвижность нервной системы
| Нет четких указаний на возраст
| Отсутствует
|
Модифицированный личностный опросник Г. Айзенка;
(Тест-опросник Г. Айзенка EPI)
|
| 2 биполярные шкалы шкалы: нейротизм – эмоциональная стабильность, экстраверсия - интроверсия
| Нет четких указаний на возраст
| Адаптация:
В.М. Русалов;
(А.Г. Шмелев)
|
Опросник темперамента и характера Р. Клонинджера.
|
| 6 базовых шкал и 18 субшкал
Шкалы: поиск нового, избегание опасности, зависимость от поощрения, самостоятельность, кооперативность, самотрансцедентность.
| Нет четких указаний на возраст
| Адаптация Н.А. Алмаев, Л.Д. Островская
|
Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ)
|
| Типы свойств: гипертимность – дистимность, невротизм, социальная активность, агрессивность, робость, энергичность, эмоциональная инертность, эмоциональная лабильность, сенситивность, контроль социальной желательности ответов
| Нет четких указаний на возраст
| Тест полностью стандартизирован на выборке более чем 1500 человек
|