Результаты изучения учебного предметаЛичностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по музыке являются: · формирование целостного представления о картине современного музыкального мира; · развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров; · совершенствование художественного вкуса, устойчивых предпочтений в области эстетически ценных произведений музыкального искусства; · овладение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятельности; · наличие определенного уровня развития общих музыкальных способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение; · приобретение устойчивых навыков самостоятельной, целенаправленной и содержательной музыкально-учебной деятельности; · сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения различных музыкально-творческих задач. Метапредметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по музыке подразумевают: · анализ собственной учебной деятельности и внесение необходимых корректив для достижения запланированных результатов; · проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями; · оценивание современной культурной и музыкальной жизни общества и видение своего предназначения в ней; размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства; · использование разных источников информации; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию; · определение целей и задач собственной музыкальной деятельности, выбор средств и способов ее успешного осуществления в реальных жизненных ситуациях; · применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач; · наличие аргументированной точки зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры; · участие в жизни класса, школы, города и др., общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности. Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий, проявляющихся в познавательной и практической деятельности учащихся: — умение самостоятельно ставить новые учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов; — умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; — умение анализировать собственную учебную деятельность, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности ее решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов; — владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; — умение определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; умение устанавливать причинно-следственные связи; размышлять, рассуждать и делать выводы; — смысловое чтение текстов различных стилей и жанров; — умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; — умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, например в художественном проекте, взаимодействовать и работать в группе; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию.
ИКТ-компетентности обучающихся:
|
