И СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ

 

3.66. Залы для физкультурных и музыкальных занятий должны предусматриваться во всех дошкольных учреждениях вместимостью четыре и более групп. Количество групп и площади залов можно принимать по табл. 14.

 

Таблица 14

 

№	Количество групп	Учреждения
п.п.	в дошкольном	общего типа	специализированные
	учреждении	площадь зала, м2
		физкультурного	музыкального	физкультурного	музыкального
		—	—		—
	От 4 до 6		—	—	—
		—	—
	Св. 6 до 8		—	—	—
	" 8 " 14			—	—

 

Примечание. При каждом зале следует предусматривать кладовые по 6 м².

 

3.67. Залы для музыкальных и физкультурных занятий следует размещать в здании яслей-садов так, чтобы была обеспечена их удобная взаимосвязь с групповыми ячейками дошкольных групп и старших групп яслей: при централизованной композиции - в центральной части здания с кратчайшими, предпочтительно горизонтальными, коммуникациями; при блочной - ближе к группам дошкольников; при павильонной - в корпусах с групповыми ячейками дошкольников или служебно-бытовом здании. Залы для музыкальных и физкультурных занятий рекомендуется проектировать с соотношением сторон 1:1,5 (рис. 44), но не более 1:2. Наилучшая форма зала - квадратная. Окна рекомендуется размещать с одной стороны.

Дополнительно могут быть предусмотрены с противоположной стороны высоко расположенные окна для подсвета или верхний свет.

В залах для физкультурных занятий должны быть предусмотрены устройства для крепления спортивного оборудования.

3.68. Залы для физкультурных занятий используются также и для проведения праздничных мероприятий, представлений, в проведении которых принимают участие одновременно 2-3 группы детей, воспитатели и по возможности родители детей. Рекомендуется одну торцевую стену зала оставлять свободной от стационарного оборудования, без оконных и дверных проемов, чтобы обеспечить возможность размещения праздничного оборудования.

3.69. Залы для музыкальных занятий могут использоваться для просмотра диафильмов и телепередач.

 

а)

 

б)

 

Рис. 44. Расстановка оборудования в залах

а - для физкультурных занятий площадью 100 м²;

б - то же, площадью 75 м²; в - для музыкальных занятий

1 - стенка гимнастическая; 2 - канат; 3 - кольцо для пролезания; 4 - мостик-качалка;

5 - скамья гимнастическая; 6 - стойка для игровых пособий; 7 - стойка для прыжков;

8 - бревно гимнастическое; 9 - бревно круглое; 10 - шкаф для спортинвентаря;

11 - стул детский; 12 - пианино; 13 - табурет для пианино; 14 - шкаф для пособий

 

При организации зоны просмотра телепередач и диафильмов необходимо учитывать, что наилучшее восприятие изображения обеспечивается в том случае, когда изображение перпендикулярно лучу зрения. При рассмотрении сбоку допустимый угол обзора без искажения изображения равен 45° к оси изображения. В вертикальной плоскости оптимальный угол обзора равен 0-30°, допустимый - 30° вверх и 40° вниз от линии взора.

3.70. В специализированных дошкольных учреждениях расстановка оборудования в зале для физкультурных занятий должна обеспечивать наилучшие условия для подвижной деятельности детей, которая приобретает особо важное значение для детей с нарушением физического развития.

В зале физкультурных занятий для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата оборудование следует предусматривать стационарно по периметру стен, чтобы освободить середину зала для ковра, на котором будет проходить большая часть занятий. В торце зала, в непосредственной близости с ковром устанавливается большое настенное зеркало (рис. 45).

Залы для.музыкальных занятий в специализированных учреждениях для детей с нарушением слуха следует располагать вдали от помещений пищеблока и постирочной, работающих на электрооборудовании.

В залах для музыкальных и физкультурных занятий специализированных дошкольных учреждений для детей с нарушением интеллекта полы следует делать: дощатые, паркетные или из линолеума разных цветов, образующих геометрический рисунок, в зависимости от площади помещения, для построения детей.

3.71. Форма, размеры и архитектурно-акустическая отделка зала детского дошкольного учреждения должна обеспечивать в нем оптимальные условия восприятия детьми как речи, так и музыки. Не допускаются формы и очертания, вызывающие концентрацию или неравномерное распределение отраженного звука.

а) б) в)

Рис. 45. Расстановка оборудования в залах специализированных детских учреждений

а - для физкультурных занятий детей; б - то же, с нарушением опорно-двигательного аппарата; в - для музыкальных занятий

1 - стенка гимнастическая; 2 - канат; 3 - кольцо для пролезания; 4 - мостик-качалка;

5 - скамья гимнастическая; 6 - стойка для игровых пособий; 8 - зеркало; 9 - ковер;10 - шкаф для спортинвентаря; 11 - стеллаж; 12 - пианино; 13 - табурет для пианино; 14 - стул детский;

15 - стол; 16 - магнитофон; 17 геометрический или цветовой рисунок пола; 18 - шкаф для пособий.

 

3.72. При цветовом решении интерьера зала, учитывая относительно недлительное пребывание детей и необходимость придания эмоционального акцента пребывания, рекомендуется применение ярких насыщенных тонов, использование верхнего света, цветных витражей и других приемов, придающих праздничность этим помещениям.

3.73. В специализированных дошкольных учреждениях кроме залов для физкультурных и музыкальных занятий следует предусматривать логопедический кабинет (за исключением для детей с нарушением речи, в которых логопедический кабинет входит в состав групповой ячейки), класс предметно-практического обучения.

Логопедический кабинет площадью 12 м² предусматривается из расчета один на четыре группы. Класс предметно-практического обучения площадью 24 м² - один на учреждение.

В связи с тем, что занятия с логопедом проходят индивидуально или небольшими группами, для удобства пользования этим помещением необходимо предусмотреть непосредственную связь логопедического кабинета с раздевальней, так как дети могут приглашаться на занятия прямо с прогулки.

3.74. Обучение детей плаванию с раннего возраста является огромным резервом снижения детской заболеваемости, гармоничного развития детей, сокращения числа несчастных случаев на воде.

В основе обучения детей плаванию должна находиться непрерывная методика обучения плаванию. Для реализации этой методики необходимо создание сети детских бассейнов, включающей различные типы бассейнов с ваннами размером от 2х3до 25х16 м и для различных возрастных контингентов детей.

3.75. Для обучения детей плаванию в дошкольном возрасте рекомендуется применять номенклатуру ванн согласно табл. 15.

 

Таблица 15

 

№ п.п.	Параметры ванны, м	Глубина, м	Возраст детей	Характер занятий	Единовременная пропускная способность, чел.	Размещение
	1,7х0,75	0,5	От 3 недель	Поддержки		ДП, ФОП
			до 6 месяцев	Проводки
	3х2	0,6	От 6 месяцев до 2 лет	Обучение плаванию		ФОП, МРДБ
	6-7х3	0,6-0,8	2-4 года	То же		ДУ, МРДБ
	10-12,5х6	0,6-0,8	4-6 лет	Самостоятельное плавание	24х12х2	МРДБ, КДУ

 

Примечание. ДП- детская поликлиника; ФОП - физкультурно-оздоровительный пункт; МРДБ - микрорайонный детский бассейн; ДУ - дошкольное учреждение; КДУ - комплекс дошкольных учреждений.

 

3.76. Состав помещений плавательного бассейна определяется местом его расположения: в детском дошкольном учреждении, в отдельно стоящем блоке, в микрорайонном детском бассейне и др.; единовременной и общей пропускной способностью; возможной степенью кооперации обслуживающих и технических помещений при объединении в одном бассейне нескольких типов ванн.

Наиболее распространенными в практике данного периода является строительство плавательных бассейнов с ванной размером 6-7х3м в детских дошкольных учреждениях и 10-12,5х6 м - в отдельно стоящих блоках в микрорайоне на группу дошкольных учреждений или в комплексах дошкольных учреждений.

В состав помещений бассейна, как правило, должны входить: зал с ванной; две раздевальни с душевыми и туалетом; комната тренера; комната медсестры; лаборатория анализа воды; узел управления; технические помещения, связанные с обслуживанием бассейна.

3.77. Планировочная структура плавательных бассейнов для дошкольников должна определяться функциональными требованиями, обеспечивающими правильную организацию процесса обучения детей плаванию (рис. 46).

 

 

Рис. 46. Схема функциональной взаимосвязи помещений бассейна

1 - бассейн; 2 - раздевальня; 3 - зал для подготовительных занятий; 4 - душ;

5 - методический кабинет, класс; 6 - вестибюль; 7 - административно-бытовые помещения

 

3.78. Бассейн с ванной размером 10-12,5х6 м проектируется на единовременную пропускную способность 24 человека (две подгруппы по 12 чел.); 6-7х3 м - 12 человек (одна подгруппа) (рис.47).

При зале с ванной следует предусматривать кладовую для спортивного инвентаря площадью 6 м².

Ванна бассейна для занятий дошкольников должна проектироваться переменной глубины от 0,6 до 0,8 м. По периметру ванны следует предусматривать обходные дорожки шириной не менее 0,75 и 1,5 м со стороны выхода из душевых.

3.79. Площадь каждой раздевальни следует принимать из расчета не менее 0,72 м² на одно место единовременной пропускной способности. При каждой раздевальной следует предусматривать душевые из расчета одна душевая сетка на четыре места единовременной пропускной способности и туалет на один унитаз и один умывальник.

 

а)

 

 

б)

 

 

Рис. 47. Пример планировки помещений бассейна с ванной

размером а - 7х3 м; б - 12,5х6 м;

I - зал с ванной; II - раздевальня; III - душевая;

1 - шкаф для одежды детей; 2 - скамья детская для одевания;

3 - сушильный аппарат; 4 - душевая кабина; 5 - ножная ванна

 

В местах выхода из душевой на обходную дорожку должно предусматриваться устройство проходного ножного душа. По направлению движения из душевой размер проходного ножного душа должен быть не менее 0,8 м, глубина - 0,1 м.

Путь движения детей из раздевальных к ванне должен обязательно проходить через душ и ножную ванну.

Туалетные следует устраивать до входа в душевые.

3.80. В бассейне с ванной размером 10-12,5х6 м рекомендуется предусматривать зал для разминки площадью 60 м² с кладовой спортинвентаря площадью 6 м².

В отдельно стоящих зданиях бассейнов с ванной размером 10-12,5х6 м рекомендуется предусматривать вестибюль с гардеробом площадью 36 м², кабинет заведующего площадью 9 м², комнату отдыха после плавания площадью 50 м².

Комната тренера должна проектироваться с кабиной для переодевания, туалетом и душем площадью 9 м².

Комната медсестры, лаборатория анализа воды и узел управления должны размещаться смежно, суммарная площадь их должна быть не менее 18 м².

3.81. Конструктивные решения крытых ванн бассейнов могут выполняться как в монолитном железобетоне, так и в сборном. Внутренняя поверхность ванн должна быть облицована керамической плиткой, дно - шероховатой плиткой.

В ваннах должны быть устроены пенные корытца, переливные желоба, лестницы в боковых стенках, отверстия для подачи и спуска воды.

Если ванна запроектирована без бортика, то необходимо увеличить глубину ванны на 0,3-0,35 м с учетом устройства пенных корытец, сохраняя глубину воды 0,6-0,8 м.

3.82. При планировке технических помещений следует соблюдать следующие требования:

лаборатория пробы воды должна располагаться недалеко от взятия контрольных проб в ванне;

технические помещения при бассейне должны иметь отдельный выход.

Помещение обеззараживания воды должно иметь дверь, выходящую наружу. В этом помещении необходимо предусматривать вентиляцию соответственно специальным нормам.