TASK 10. Translate into English using subject and predicative clauses wherever possible.
|
| Один з героїв роману «Англійський пацієнт» вважав, що найбільша проблема нашого життя полягає в тому, що ми завжди перебуваємо не там, де ми повинні бути в цей момент.
| Один из героев романа «Английский пациент» считал, что самая большая проблема нашей жизни состоит в том, что мы всегда находимся не там, где мы должны быть в данный момент.
| |
| Виявилося, що рішення вже прийняте Радою Директорів. От чому Алісі було так важко довести, що це рішення помилкове.
| Оказалось, что решение уже принято Советом Директоров. Вот почему Алисе было так трудно доказать, что это решение ошибочно.
| |
| Погано те, що ваш начальник думає, що він завжди прав. Але людина не може бути завжди права. Древні римляни говорили, «Людині властиво помилятися». Тому саме головне зуміти вчасно зрозуміти свою помилку й виправити її.
| Беда в том, что ваш начальник думает, что он всегда прав. Но человек не может быть всегда прав. Древние римляне говорили, «Человеку свойственно ошибаться». Поэтому самое главное суметь вовремя понять свою ошибку и исправить ее.
| |
| Усе, що Элиза бажала знати, це куди відправлять її і її маленького сина. Було схоже, що їх продали різним хазяям. Вона відчувала, що її серце мов би розривається при думці, що вона ніколи не побачить свого хлопчика, якщо не зважиться бігти.
| Все, что Элиза хотела знать, это куда отправят ее и ее маленького сына. Было похоже, что их продали разным хозяевам. Она чувствовала, как будто ее сердце разрывается при мысли, что она никогда не увидит своего мальчика, если не решится бежать.
| |
| Твоя проблема, Мартін, у тім, що ти увесь час шукаєш лідера. Що тобі потрібно зробити, так це перестати постійно чекати ______ схвалення й почати приймати власні рішення.
| Твоя проблема, Мартин, в том, что ты все время ищешь лидера. Что тебе нужно сделать, так это перестать постоянно ждать чьего-либо одобрения и начать принимать собственные решения.
| |
| Здається, весна ніколи не прийде. Увесь час іде дощ, на вулиці сиро й холодно. Дерева, схоже, забули, що вони повинні випускати зелені бруньки. Птахи, здається, заблукали, і не можуть знайти дорогу в наші краї. Я почуваюсь так, начебто сиджу в замкненій задушливій кімнаті без вікон і не можу знайти двері, щоб вийти на вулицю.
| Кажется, весна никогда не придет. Все время идет дождь, на улице сыро и холодно. Деревья, похоже, забыли, что они должны выпускать зеленые почки. Птицы, кажется, заблудились, и не могут найти дорогу в наши края. Я чувствую себя так, как будто сижу в запертой душной комнате без окон и не могу найти дверь, чтобы выйти наружу.
| |
| Це те, що ви повинні повторити перед вашим екзаменом з англійської мови. Схоже, ви ніколи не думали, що на нашім факультеті вам доведеться багато працювати. Проблема в тому, що багато абітурієнтів навіть не підозрюють, що вивчення іноземних мов вимагає щоденної роботи й гарної пам'яті.
| Это то, что вы должны повторить перед вашим экзаменом по английскому языку. Похоже, вы никогда не думали, что на нашем факультете вам придется много работать. Проблема в том, что многие абитуриенты даже не подозревают, что изучение иностранных языков требует каждодневной работы и хорошей памяти.
| |
| У мене було враження, що пропозицію містера Даутсона було прийнято досить неохоче. Але все-таки воно було схвалено, і зараз все питання полягало в тому, як його реалізувати на практиці.
| У меня было впечатление, что предложение мистера Даутсона было принято довольно неохотно. Но все-таки оно было одобрено, и сейчас весь вопрос состоял в том, как его реализовать на практике.
| |
| Що я дійсно хочу зараз – це опинитися де-небудь у селі, де вранці мукають корови, пахне парним молоком і навозом, тільки що скошеною травою й свіже спеченим хлібом. Єдина проблема – хто буде боротися з усіма труднощами, що стоять перед нами, замість мене?
| Что я действительно хочу сейчас – это оказаться где-нибудь в деревне, где по утрам мычат коровы, пахнет парным молоком и навозом, только что скошенной травой и свежее испеченным хлебом. Единственная проблема – кто будет бороться со всеми стоящими перед нами трудностями вместо меня?
| |
| Справа в тому, що Джона піймали на гарячому, коли він копіював надсекретні
матеріали. Що не ясно, так це що змусило його зрадити інтереси компанії, у якій він проробив 25 років?
| Дело в том, что Джона поймали на горячем, когда он копировал сверхсекретные материалы. Что не ясно, так это что заставило его предать интересы компании, в которой он проработал 25 лет?
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
