Мы испачкали ногами покрывало. Неплохо было бы перевернуть его на другую сторону и не наступать на землю.Всем встать на покрывало и перевернуть покрывало на другую сторону, при этом (переворачивании) никто из команды с покрывала не сходит. 7)Паутина – 10 мин. Исходные условия: между деревьями натянуты веревки в виде паутины. Расстояние между деревьями - 2,5 метра. Верхняя веревка - на высоте 1,5 метра над землей. Нижняя - на высоте 0,3 метра. Ячейки "паутины" такие, чтобы в них можно было каким-то образом пролезть участнику. Число ячеек на два - три меньше числа участников. Группа находится по одну сторону от "паутины". Задание: пролезть всей группе сквозь "паутину" с одной стороны на другую. Ограничения: § сквозь одну ячейку может пролезть только один человек; § над "паутиной" и под ней могут пролезть два участника; § обходить "паутину" нельзя ни в ту, ни в другую сторону; § участник, который переправился на другую сторону, не может вернуться, обойдя паутину, и помочь команде; § нельзя касаться "паутины" (веревки); § при касании любым участником "паутины" (веревки) упражнение выполняется всей группой с самого начала. Примечание для ведущего: Использовать ячейки "Паутины" вторично разрешается, если участников больше чем ячеек, и только после того, как будут использованы все ячейки по одному разу. 16;30.Музыкальный конкурс: «Песни друзей». Пупырчатый: мы с вами сегодня так хорошо играли, путешествовали, столько приключений осталось в нашей памяти! Перед вашим отъездом давайте немного отдохнём, ведь песня- отдых для души, не так ли? Зинапу: все помнят знаменитую игру «Угадай мелодию», даже на нашем острове эта игра знаменита. Отвечает кто-то один из отряда, не выкрикиваем, на обдумывание даётся 30 секунд. Какой отряд первый узнает, он поднимает руку. Послушайте мелодии наших любимых песен, они вам очень знакомы и угадайте как они называются.(играет 10 мелодий)-10 минут. Пупырчатый: Следующее задание мне очень нравится самому. Вам буду показывать картинки, а вы спойте песню с участием нарисованного предмета в песне.(15 минут). Пупырчатый: и последний маленький конкурс- «Песни- перевёртыши». Говорит тот отряд, у кого была первой поднята рука. 1) «Увядали дыни и арбузы» (Расцветали яблони и груши) 2) Как ловко идут автомобилисты по сухому асфальту (Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам). 3) В лесу осина лежала (Во поле берёза стояла). 4) Одному печально плыть по узкому коридору (Вместе весло шагать по просторам). 5) Официантка по имени Маня (Стюардесса по имени Жанна). 6) В степи родилась пальма, в степи она засохла. (В лесу родилась елочка). Пупырчатый: как мы с вами замечательно попели! Ой, уже самолёт прилетел, скорей на борт, до новых встреч! Снова рассаживаются по местам как в самолёте. Стюардесса: Добрый вечер, дамы и господа! Командир корабля Мухаммед Мадхи Максимилиан Пупырчатый и экипаж от имени авиакомпании «Разбойники» рады приветствовать Вас на борту самолета Раз-154,выполняющего рейс по маршруту первый лагерный день- второй лагерный день. Протяженность трассы 4 отряда. Время в пути одна ночь. Наш полет будет проходить на высоте самых нежных снов, со скоростью самых сладких минут в час. Температура воздуха за бортом- ….Будьте любезны, застегните ремни безопасности и подтяните их по размеру. Мы желаем Вам приятного полета и хорошего самочувствия. Во время полета авиакомпания разбойники предлагает вам обсудить прошедший день. 17:00.Ужин 17:30. Вечерний огонёк. 1) "Кельтское колесо" По легенде древних кельтов все люди делятся по сторонам света. Люди с Севера - это люди действия. Лидеры, которые делают дело. Люди, которые идут к цели любыми путями, не оглядываясь на средства, их мало интересует атмосфера, которая царит вокруг. Люди с Запада - это люди расписаний, расчетов, точности, дисциплины. Их часто обвиняют в бесчувственности. Люди с Востока - это люди творчества. Много идей, но при этом они не занимаются их реализацией. Люди с Юга - обеспечивают теплые отношения и комфорт в группе. Атмосфера в группе важнее поставленной цели, движения вперед. По легенде Древних кельтов, для достижения гармонии в каждой группе, а также в каждом человеке должны присутствовать все стороны света, хотя какая-то и преобладает. Это и представляет собой замкнутое кельтское колесо. Члены группы разделяются на подгруппы по своей предрасположенности по сторонам света. Если человек колеблется, ему предлагают выбрать сторону света, к которой он относит себя в настоящий момент. 2) 3) Этапы: 4) 7-10 минут на подготовку. 5) 6) Каждая сторона света представляет себя, делает рекламу своих качеств. 7) Каждая группа рассказывает отрицательные стороны других частей света и выслушивает про свои негативные черты. 8) Каждая группа отвечает на вопрос: почему бы она не могла обойтись без других сторон света. 9) Группа рассматривает, как наилучшим образом организовать разделение обязанностей по людям соответствующих сторон света для решения общих задач. Если в группе не оказывается какой-то стороны света, то на выступлениях ее роль берет на себя ведущий, а внимание группы обращается на то, что из-за отсутствия этой стороны в группе возникнут определенные проблемы. В конце у группы спрашивается, какая еще сторона света, кроме названной в них доминирует. Если в группе выпала какая-то сторона (чаще всего Запад), людям назвавшим ее как вторую, предлагается выполнять ее функцию для решения проблем в группе. 10) "Солнышко" 11) 12) Один человек становится в центре и закрывает глаза. Это "солнце". Группа ("планеты") становится на том расстоянии, на котором им комфортно. Также можно принимать различные позы. Затем "солнце" открывает глаза и смотрит на образовавшуюся картинку. После этого человек, стоящий в центре может передвинуть людей на то расстояние, на котором было бы комфортно ему. В результате все видят реальную и желаемую картину отношений группы к человеку и человека к группе. Это некий вариант социометрии. Не стоит ограничиваться только предложенными нами советами. Используйте на "огоньках" всевозможные игры и тренинги, которые помогут вам добиться решения тех педагогических задач, которые вы ставите на проведение "огонька". Нет норм проведения "огонька". Все зависит от вашей фантазии, от вашего мастерства. маленькие советы 13) "Огонек" должен иметь определенную длительность, которая определена заранее, он не должен длиться бесконечно. 14) "Огонек" - это форма задушевной, искренней беседы, а она не должна сопровождаться сумрачной обстановкой. Не обязательно дожидаться поздней ночи и сидеть у еле горящей свечи. Для "огонька" можно выбрать просто очень красивое спокойное место, где каждому будет уютно, приятно и комфортно говорить. 15) Вечерний "огонек" - это один из моментов, который готовит детей ко сну. Не стоит делать завершение "огонька" в развлекательном ключе. 16) Каждый "огонек" требует подготовки. Ведь каждый "огонек" должен стать незабываемым и единственным в своем роде. 17) Пусть у вашего отряда будет своя тайна, которая возникнет на одном из "огоньков". Может быть, вы будете загадывать желания на "огоньке". Или на первом отрядном "огоньке" каждый ребенок напишет пожелания самому себе в конец смены и вы, всем отрядом, закопаете эти пожелания под самым красивым деревом в вашем лагере, чтобы на последнем "огоньке" их прочитать и т.д. Такая тайна придаст вашим "огонькам" романтичную атмосферу. 18) Разучите с ребятами хорошую песню, которая станет для вашего отряда "вечерней", т.е. песней, которая будет завершать каждый прожитый отрядом день. Кстати, это может быть не только песня, но и "вечерняя" речевка, а может быть и то и другое. Предлагаем один несколько вариантов "вечерних" песен и речевок.
Отряд 4 «Погремушки» (II день) «День моды». 8.00 – 8.10 – сбор отрядов: построение, линейка. 8.10 – 8.30 - модная зарядка«Шьем модный костюм» 1. Идем в магазин за материалом. (Упражнение-шаг на месте). 2. Выбираем материал. Этот нам не нравится (крутим головой) другой нам тоже не нравится (крутим еще) может быть это? (вращение плечами)сомневаемся. наконец-то выбрали (качаем головой вперед). 3. Благодарим продавца (наклоны вперед, в сторону). 4. Идем в другой магазин за нитками (шаг на месте). 5. Не можем найти магазин. Заблудились (повороты вокруг себя). 6. Устали. Нужно размяться (нагибаемся вправо, влево, поднимаем ноги к вытянутым рукам). 7. Идем дальше (шаг на месте). 8. Наконец-то нашли магазин. Заходим, отряхиваем ноги (встряхивание ногами). 9. Подходим к витрине, разглядываем товар (наклоны вперед-влево, прямо, вправо, голова смотрит прямо). 10. Выбрали нитки. Забираем товар (вращение руками вперед, к себе). 11. Идем домой (шаг на месте) нужно торопиться (бег на месте). 12. Смотрим по сторонам, соблюдаем правила дорожного движения (повороты влево, вправо). 13. Пришли. Поднимаемся на 2 этаж (упражнение - закидываем ноги назад в прыжке). 14. Стучим в дверь (по очереди двумя руками). 15. Зашли. Снимаем сапоги (приседаем, вытягиваем ногу, снимаем). 16. Идем шить. Садимся (приседания). 17. Снимаем мерки (меряем грудь: упражнение - отводим руки по очереди, за грудь). 18. Меряем талию (вращение талии). 19. Меряем длину (наклоны вперед и вытягиваемся вверх). 20. Садимся шить (приседания). 21. Шьем (шаг на месте с выкидами рук вперед одновременно). 22. Сшили. Меряем (поднимаем руки и опускаем, имитируем примерку). 23. Все просто отлично! Мы довольны! Прыгаем от счастья!!!! (Прыжки на месте). 8.30 – завтрак «Съешь сам». 9.00-13.00 – «Школа мод»: 9.00-9.35 –конкурс – кастинг «Суровый отбор». Играет музыка. Выходит Ведущая – Эвелина Хромченко. Ведущая: Ах, этот двигатель житейский интерес! Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Мы начинаем наше путешествие в Мир моды! И сегодня я, Эвелина Хромченко, буду сопровождать вас в этом путешествии! Нашим партнером является знаменитый модельер Вячеслав Зайцев. И я с удовольствием приглашаю его к микрофону. Господин Зайцев, пожалуйста! (играет музыка с «Модного приговора»). Выходит господин Зайцев. Зайцев: Следовать моде смешно, а не следовать глупо! Итак, здравствуйте! С вами я, Вячеслав Зайцев! Ведущая: Вячеслав, как вам удалось достичь таких результатов в карьере? В чём ваш секрет успеха? Зайцев: Я счастлив, что могу воспользоваться возможностью, любезно предоставленной мне компанией «Модный май», чтобы кратко рассказать о моей жизни в искусстве одежды, которому я посвятил 50 лет. Секретов у меня как таковых нет, все очень просто: я рисую на бумаге моё состояние души, а потом воплощаю свой мир в одежде, в красоте. Это потрясающе! Скажите, вам нравится быть красивыми? (вопрос к аудитории) Дети отвечают («да», «конечно, очень») Это превосходно! Ведь недаром существуют великолепные, очень мудрые слова – Красота спасёт мир. Да, это, безусловно, так! Красивая одежда придаёт людям уверенность в себе и дарит хорошее настроение. Когда мы нравимся самим себе, мы нравимся людям, обретаем душевное равновесие, которое отражается в наших сияющих глазах. Ведущая: Спасибо, спасибо, Вячеслав Михайлович! Я уверена, что ваши слова очень пригодятся нашим ребятам в жизни! А сейчас мы бы хотели, чтобы вы ответили на вопросы ребят. Зайцев: Безумно рад ответить на все волнующие вас вопросы, уважаемые господа! Дети задают вопросы Зайцеву. Ведущая: Отлично! Спасибо нашему Вячеславу Зайцеву за ответы и ценные советы. Но мы с вами не прощаемся, Вячеслав Михайлович, увидимся на Показе мод! Зайцев: До встречи! (играет музыка с «Модного приговора») Ведущая: Ребята, т.к. сегодня наш день посвящен показу мод, мы предлагаем вам стать нашими моделями. Вы согласны? (дети отвечают «да»). Прекрасно! Однако, не все смогут участвовать. Сейчас мы проведем отборочный тур, чтобы выбрать наиболее способных из вас, тех, кто сможет достойно выступить на нашем сегодняшнем показе. Для того, чтобы выявить самых лучших из вас, мы проведем небольшой отбор, который мы сейчас и начнем. Провести отбор мне помогут мои ассистентки. Сейчас я вам их представлю. Ассистентка №1 - Мария, ассистентка №2 – Юлиана, ассистентка №3 – Соня. Итак, мы начинаем! Мария, прошу вас, проинструктируйте ребят. Конкурс - кастинг: 9.05-9.10 - Игра «Каверзные вопросы» Ассистентка №1: Здравствуйте, дорогие участники!Наверное, каждый из вас хотя бы раз в жизни, хотя бы мельком смотрел показ мод. Открою вам тайну. На показе мод жюри смотрит не только на красоту и грацию девушек, но и на умение быстро размышлять, и быстро придумывать, как выйти из того, или иного затруднительного положения. Поэтому сейчас мы проверим и ваши способности, чтобы определить, кто из вас достоин носить звание модели. Итак, сейчас все три отряда должны поделиться на две части, чтобы у нас получилось 6 команд, одинаковых по количеству человек. Молодцы!Теперь, по одному человеку от команды должны подойти ко мне и вытянуть из шапки по листочку с вопросом. Ваша команда должна придумать ответы на эти вопросы, на раздумывание и обсуждение вам дается всего 1 минута. Ответы должны быть интересные и оригинальные. Итак, мы начинаем! Дети разбирают вопросы и готовятся отвечать. - На улице пошел дождь, и вам нужно поправить макияж, но вы забыли косметику дома. Что делать? - Вы увидели самую прекрасную обувь на земле, о которой всегда мечтали, но она на размер больше, что вы предпримите? - Вы попали на необитаемый остров, и для суровых погодных условий вам нужно смастерить себе костюм. Что это будет и из чего? - С каким макияжем лучше смотреть фильм «Хатико» сидя рядом с молодым человеком в кинотеатре? - Вы пришли в школу на высоких каблуках и в короткой юбке, но оказалось, что сегодня урок физкультуры, а у вас нет с собой формы, что вы будете делать? - У вас порвались колготки, а запасных нет, что делать? Ассистентка №1: Какие вы молодцы, ребята! У всех были интересные ответы! А теперь мы преступаем к следующей части нашего конкурса. Ведущая: Спасибо, Мария! Это и правда была интересная и забавная игра. Но нам пора переходить к следующей ступени конкурса. Для инструктажа я попрошу подойти сюда 2ю ассистентку – Юлиану. Юлиана, прошу, выйдите к нам. 9.10– 9.15- Игра «Домохозяйка» Ассистентка №2: Здравствуйте, ребята! Сейчас я проверю ваши способности домохозяек. Ведь модели должны быть не только красивыми и умными, но и хозяйственными. Я хочу, чтобы вы так же и оставались разбиты на команды, как и в прошлой игре. Теперь каждой команде мы присвоим определенный цвет. Дальше вынесем сюда большой таз с разноцветными платками. Вы должны будете за 1 минуту развесить эти платки как можно больше и аккуратней. Но помните, что вешать вы можете только те платки, которые того же цвета, который мы сейчас за вами закрепили. Все готовы? Тогда начали! (Проводится в виде эстафеты, дети по одному выбегают и вешают один платок, за одну минуту они должны повесить как можно больше платков). Включается музыка. Дети развешивают платки. Музыка выключается. Ассистентка №2: Какие вы все молодцы! Ведущая: Я с тобой полностью согласна, Юлиана! Они все прекрасные домохозяйки. Они так великолепно справляются с домашними обязанностями. Я теперь даже не могу представить, как же нам все-таки выбрать самых лучших? Может быть, нам поможет следующий шаг нашего конкурса? Давайте попробуем. Соня, выйдите, пожалуйста, к нам, объясните ребятам, что им предстоит в следующей игре. 9.20-9.35 - Игра «Реклама». Ассистентка №3: Здравствуйте, дорогие ребята! Как, возможно, вам известно, модели участвуют не только в показах мод, но и снимаются в фильмах, музыкальных клипах и разнообразных рекламах. Поэтому, мы хотим проверить, насколько вы будете подходить для роли в рекламе. Сейчас вам предстоит работа в команде. Я сейчас пройду к каждой команде с вот этим небольшим мешочком. Капитаны команд, или их доверенное лицо, должны будут, не глядя, вытащить из мешочка одну вещь. Запомните, только одну. После того, как вы получите какой-то предмет, включится музыка. Она будет длиться 10 минут. За это время вы всем отрядом должны придумать рекламу для этого предмета. Такую рекламу, чтобы мы прямо сейчас захотели побежать и купить ее в первом попавшемся магазине за любую цену. Это может быть частушка, песня, танец, сценка с сюжетом, стихотворение и т.п. После того, как музыка стихнет, вы должны будете показать нам свою рекламу. Все поняли правила? Тогда мы начинаем! Ассистентка проходит с мешочком и раздает предметы. Включается музыка – дети выполняют задание. Музыка замолкает. Дети выходят и показывают то, что они придумали. Ведущая: Превосходно, замечательно. Редко можно встретить таких талантливых детей. Но что же нам теперь делать? Конкурсы у нас закончились, а мы все еще не выбрали лучших. Ассистентка №1: А может не нужно выбирать? Пусть все участвуют! Ассистентка №3: Я поддерживаю! Ассистентка №2: И я! Они ведь все такие талантливые, нужно дать шанс всем! Зайцев: Эвелина Леонидовна, я согласен с девушками. Ваши помощницы просто умницы. Это же гениально! Ведущая: И правда, превосходна идея! Я полностью с вами согласна, как я сама не догадалась. Ребята, (обращаясь к детям) вы и вправду все отлично справились с заданием, поэтому вы все можете участвовать в нашем модном шоу, вы все сегодня попробуете себя в роли моделей. Это действительно прекрасный шанс очень многому научиться, возможность проявить себя и раскрыть ваши скрытые способности, о которых еще не знаете даже вы сами! Вы согласны?! Превосходно! Ассистентка №1: Эвелина Леонидовна, не забудьте только про клятву моделей. Ведущая: И правда, что это я. Сонечка, проведи, пожалуйста, клятву моделей для наших детишек. Ассистентка №3: Ребята, сейчас мы с вами дадим клятву моделей. Я буду ее произносить, а вы будете говорить клянусь! Все поняли? Тогда начинаем! Клянусь, не есть после шести вечера, Клянусь! Каждый день делать макияж и стильную прическу, Клянусь! Следить за модой каждый день листать модные журналы, Клянусь! Следить за ногтями и делать маникюр, Клянусь! Следить за фигурой и каждый день делать зарядку, Клянусь! Каждый день заниматься шопингом, Клянусь! Клянусь! Клянусь! Ведущая: Ну, вот теперь вы готовы стать настоящими моделями, а значит, мы можем приступать к подготовке нашего шоу. Вы должны будете пройти школу моды, перед тем, как выйти на подиум. Не пугайтесь слову школа. Здесь вам не будет скучно. Сегодня вы будете только веселиться. Однако, это не значит, что вам не придется учиться. Вам нужно будет запомнить как можно больше той информации, которую вам будут рассказывать ваши учителя, потому что после школы у вас будет экзамен. Если вы сдадите этот экзамен, то сможете с гордостью получить свой аттестат. Итак, ребята, вы должны будете побывать на нескольких пунктах, на которых из вас будут лепить настоящих моделей. Все места указаны на карте, которую вам сейчас раздаст Мария. Очень прошу, соблюдайте строгий порядок посещения пунктов. На каждом месте вас будут встречать мои ассистентки. С тремя из них вы уже знакомы, а теперь позвольте познакомить еще с несколькими: ассистентка №4 – Кристина, ассистентка №5 – Татьяна, Ассистентка №6 – Ольга. Ну, что, в добрый путь по миру мод! До скорой встречи! Ребятам раздается карта с указанием, куда идти. Начинается игра по станциям. 9.35– 11.30 игра по станциям «Школа мод». 1. Станция «Фитнес» (Подвижные конкурсы) – 15 мин. (Зал №1) Дорогие леди и джентльмены! Я рада приветствовать Вас на своей станции «Фитнес и аэробика».Каждая из нас желает быть привлекательной, обладать стройной, подтянутой фигурой. Но, к сожалению, не всегда имеется время и возможность посещать фитнес - клубы. На самом деле, чтобы поддерживать себя в форме, достаточно всего лишь 15 минут в день, которые, без сомнения, сможет выделить любая женщина, даже с самым напряженным графиком, заниматься фитнесом или аэробикой дома. Начнем мы прямо сейчас здесь, а потом вы сами продолжите заниматься дома и уже через неделю Вы будете себя чувствовать гораздо лучше: появится больше энергии, мышцы будут в тонусе, повысится самооценка! Сегодня я вам покажу комплекс фитнес упражнений на все основные мышцы (рук и груди, живота, ягодиц и ног). А сейчас немного из истории фитнеса. Фитнес (англ. fitness — букв. «(при)годность», «соответствие», «приспособленность»), система оздоровительной физподготовки и соревновательная дисциплина, суть которой — продемонстрировать физическое и ментальное здоровье человека через его готовность к физической работе. Еще в античном мире танцы, а также физические упражнения, в частности выполняемые и под музыку, использовались для развития хорошей осанки, походки, пластичности движения, наконец, силы и выносливости. V и IV вв. до н. э. — период высочайшего внутреннего расцвета Греции, давшей в каждой области интеллектуальной деятельности выдающихся представителей. Это время вошло в историю как «золотой век Перикла». Греческая философия и наука, в отличие от других культур Древнего мира, испытывала на себе наименьшие религиозные ограничения. В результате взаимодействия греческой культуры с культурными традициями стран Востока образовалась самобытная эллинистическая культура, ставшая впоследствии основой европейской цивилизации. Частью этой культуры была и физическая культура как олимпийское движение, где демонстрировались максимальные возможности человека, и как метод врачевания, что нашло отражение в первых сочинениях древнегреческих врачей, в первую очередь Гиппократа, который по праву считается отцом современной медицины. Причину болезней Гиппократ видел в действии различных факторов внешней среды (природно-климатические условия, физическая нагрузка, питание) на индивидуальную конституцию и личностные особенности человека (темперамент, привычки, образ жизни, профессия). Придавая важное значение опыту и интуиции врача, он подчеркивал необходимость раннего прогнозирования течения болезни. Его девизом было узнать прошедшее, понять настоящее и предвидеть будущее. Гиппократ говорил, что «медицина есть прибавление и отнятие», то есть прибавление недостающего и отнятие излишнего. «Прибавить» по Гиппократу — это прописать движение, пребывание на свежем воздухе, изменить состав и режим питания; «отнять» — отменить ставшие ненужными назначения, применить лекарства или физические воздействия, усиливающие выделения из организма всего лишнего. Греческая мифология также уделяет значительное место врачеванию и физическому развитию. Бог Аполлон (сын Зевса и богини Лето), изображаемый высоким стройным юношей с лирой и луком, был отцом бога врачевания Асклепия, дочь которого, Гигиея, — богиня здоровья. К роду асклепиадов причислял себя и Гиппократ — семнадцатый потомок Эскулапа.
|
