Словарь-справочник

Артикуляция — работа органов речи при произне­сении слогов, слов, фраз. К органам А. относятся губы, нижняя челюсть, язык, глотка, мягкое нёбо. Принято делить А. на внутреннюю (работа органов внутриглоточной полости) и внешнюю (участие органов полости рта, нижней челюсти, языка, губ). Качество А. обеспе­чивается точностью управления артикуляторными ор­ганами со стороны коры головного мозга.

Атака звука — момент его образования или начало звука. Существует три способа А. 3.: твердая, мягкая, придыхательная. А. 3. зависит от плотности смыка­ния голосовых складок и силы выдоха. А. 3. оказывает большое влияние на начало звука и все дальнейшее голосообразование. Развивая речевой голос, следует придавать большое значение мягкой атаке звука.

Аудиторный шок (сценический страх) — состоя­ние эмоционального напряжения при выражении мыслей, в результате которого люди испытывают за­труднения в исполнении речи: возрастает количество и длительность пауз, отмечается снижение словарно­го разнообразия, напряженная речь характеризуется грамматической незавершенностью, бессмысленными повторами и др.

Барьеры общения — психологический феномен, возникающий в ходе общения между собеседниками. Речь идет о возникновении чувства неприязни, недове­рия к говорящему, которое распространяется на пере даваемую им информацию.

Вербальный (лат. verbalis — словесный) — относящийся к звуковой человеческой речи.

Высказывание — единица сообщения, обладающая смысловой целостностью, которая может быть воспринята слушающим в данных условиях языкового обще­ния.

Высота голоса — физиологическое свойство рече­вого голоса, управляемое напряжением голосовых складок и частотой их колебаний. Различают: высо­кий речевой голос, в котором преимущественно раз­вито головное звучание со слабо развитым грудным звучанием; низкий речевой голос, в котором преиму­щественно развито грудное звучание со слабо выражен­ным головным звучанием; средний речевой голос с хорошо развитым и головным, и грудным звучанием.

Характеризуется организованным дыханием и активной работой резонаторов, усиливающих звук.

Высота голоса определяется не только по слуховым впечатлениям (низкий, высокий), но и на основании испытываемых вибрационных ощущений: если чело­век говорит высоким голосом (звук идет в верхние ре­зонаторы — лицевые пазухи, черепную коробку), Я ощущается дрожание в области носа; если человек говорит низким голосом, то дрожание ощущается в об­ласти грудной клетки, что можно обнаружить, прило­жив ладонь к груди.

Голос (речевой голос) — звуки, возникающие вследствие колебания голосовых связок при разговоре, кри­ке, смехе, пении и отличающиеся высотой, силой, ха­рактером звучания и т. п.

Голос поставленный — наиболее полное и всесто­роннее развитие голосовых данных (диапазона, силы, звучности, выносливости, гибкости).

Диалог — попеременный обмен репликами двух и более людей.

Диапазон голоса — звуковой объем, определяю­щийся интервалом между самым низким и самым вы­соким звуком голоса. Способность без особых усилий менять высоту голоса, то есть пользоваться своим диа­пазоном, обеспечивает гибкость, подвижность голоса. Однообразие и монотонность звучания происходит от малого, неразвитого Д. Г.

Динамика голоса характеризуется различной сте­пенью силы звучания, громкости. Громкость обеспе­чивается хорошей работой дыхательного аппарата, а также активной артикуляцией, отсутствием лишних мышечных напряжений.

Диафрагма — дыхательная мышца, разделяющая туловище на две полости: верхнюю — грудную и ниж­нюю — брюшную.

Дикция (произнесение) — произноше­ние, степень отчетливости, ясности и чистоты в произ­несении слов, слогов и звуков в разговоре, пении; хоро­шая дикция предполагает отсутствие скороговорок, «проглатывания» отдельных звуков и слогов, дефек­тов речи. Необходима для лучшего восприятия речи говорящего.

Дискуссия (рассмотрение, исследо­вание) — корректное по форме публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса; для нее характерны четкость формулировки темы, стремление прийти к единому мнению, что позволяет отнести дискуссию к высшему разряду полемического диалога.

Диспут (рассуждать, спорить) — форма организации подготовленной публичной речи (публичный спор) на научную или общественно важ­ную тему; для него характерно стремление, сопостав­ляя противоречивые суждения, прийти к общему ре­шению, установить истину. Д. осуществляется под руководством ведущего.

Длительность звука — временная протяженность | звука.

Добор дыхания — физиологическая пауза, в кото­рой путем быстрого сокращения диафрагмы происхо­дит незаметное пополнение израсходованного возду­ха. Д. Д. должен осуществляться быстро, не разрушая смысловой конструкции фразы.

Дыхание — различают три типа Д.: ключичное, грудное, брюшное. Деление Д. на типы — условное. Каждый тип Д. заключает в себе элементы других ти­пов и отличается активностью участия в дыхательной деятельности той или иной группы мышц.

Дыхание грудное (среднереберное) — дыхание, при котором ребра, поднимаясь, увеличивают объем груд. ной клетки в средней ее части, причем диафрагма поч­ти не сокращается. Преобладание в речевой деятельно­сти Д. Г. способствует быстрому утомлению голоса.

Дыхание диафрагмальное (нижнереберное) — ды­хание, при котором дыхательные движения совершаются в нижней части грудной клетки при участии диафрагмы. Дыхание, при котором диафрагма, со­кращаясь, увеличивает объем грудной клетки в вер­тикальном направлении при легком расширении ниж­них ребер.

Дыхание долгое — стремление говорить как можно дольше, не добирая воздуха, — ошибка. Длинное вы­дыхание к концу всегда ослабевает, и поэтому звук не может быть ровным. Целесообразным является час­тый и незаметный добор дыхания и наиболее эконо­мичное расходование набираемого воздуха.

Дыхание ключичное (верхнереберное) — короткое или поверхностное дыхание, отличительными призна­ками которого является поднятие верхних ребер и пле­чевого пояса.

Дыхание поставленное — сознательное управле­ние вдохом и выдохом.

Дыхание фонационное (звук) — ды­хание, связанное с голосовой деятельностью; в отли­чие от физиологического дыхания, состоящего из рит­мически чередующихся вдоха и выдоха, равных по длительности, в Д. Ф. вдох более короткий, быстрый, а выдох — замедленный.

Жест — движение рук человека, выражающее его внутреннее состояние или указывающее на какой-ли­бо объект во внешнем мире.

Звуковысотный слух — способность слышать и вос­производить мелодику речи.

Интонация (громко произношу) — со­вокупность звуковых элементов речи (изменение силы, высоты, длительности, непрерывности звуча­ния, тембра голоса). И. создает дополнительный отте­нок смысла, подтекст речи, помогает лучше понять суть высказывания и отношение говорящего как к предмету речи, так и к собеседнику или аудитории.

Коммуникативное намерение — понятие, обозна­чающее конкретную цель высказывания говорящего: спрашивает он или утверждает, или призывает, осуж­дает или одобряет, советует или требует и т. д.

Коммуникации (делаю общим, связываю, общаюсь) — смысловой аспект социального взаимодействия: контакты, общение, обмен информа­цией между людьми.

Культура речи - многозначное понятие, вклю­чающее в себя две ступени освоения литературного языка: правильность речи, то есть владение нормами устного и письменного литературного языка (прави­лами произношения, ударения, словоупотребления, лексики, грамматики и стилистики), и речевое мас­терство, то есть умение выбирать из существующих вариантов наиболее точный в смысловом отношении, стилистически и ситуативно уместный, выразитель­ный и т. п. К. Р. предполагает высокую общую куль­туру человека.

Логическая пауза — пауза, разделяющая речь го­ворящего на речевые такты в соответствии со смысло­выми и грамматическими связями между словами, характеризуется изменением высоты тона и голоса.

Логическое ударение — выделение наиболее важного слова в ряду остальных слов для придания предложению точного смысла. Л. У. падает на то слово, которое имеет существенно важное, по намерению говорящего, значение, и смысл предложения изменяется в зависимости от того, где поставлено Л. У. Интонационное выделение логического слова выражается повышении, понижении или усилении звука голоса, подчеркнутой артикуляции слова.

Логичность речи - коммуникативное качество речи. Для достижения Л. Р. следует добиваться смы­словой непротиворечивости высказываний в целом тексте.

Условия Л. Р. на уровне высказывания: непротиворечивое сочетание слов между собой, правильный порядок слов, такие средства выражения и поддержания Л. Р., как служебные слова, вводные слова и словосочетания; на уровне связного текста: обозначение перехода от одной мысли к другой, членение текста на абзацы, выбор синтаксических структур, адекватных характеру выражаемого содержания (неоправданное дробление, как и излишняя усложненность, нарушают Л. Р.).

Логофобия (страх) - состояние страха, боязнь произнесения слов, речи.

Люфтпауза (воздух) — пауза для добор»- воздуха, вызванная физической необходимостью.

Мелодика речи — повышение и понижение тона голоса. В сочетании с ударениями и паузами фонетиче­ская мелодика оформляет смысловые отношения меж­ду частями фразы. Различают три основных вида М. Р.: повествовательная — характеризуется резким понижением голоса на последнем ударном слоге; вопросительная — характеризуется повышением тона голоса на том слове, которое служит смысловым цен­тром (ключевым словом) вопроса; восклицательная -свидетельствует об эмоциональном побуждении, со­провождающем речь говорящего.

Мимика — совокупность движений частей лица человека, выражающая его состояние или отношение тому, что он воспринимает (представляет, обдумывает, припоминает и…)

Модуляция голоса — изменение голоса по высоте, силе, длительности и тембру.

Монолог — устное или письменное высказывание одного человека. М. — это значительный по размеру отрезок речи, содержащий структурно связанные ме­жду собой высказывания, имеющие смысловую завер­шенность. По способу изложения различается три типа М.: описание, повествование, рассуждение.

Навык — сформированное, автоматически осуществляемое действие, не требующее сознательного контроля и специальных волевых усилий для его выпол­нения.

Напряженность — состояние повышенного физического или психического возбуждения, сопровождаемое неприятными внутренними чувствами и требующее разрядки.

Невербальные средства общения — жесты, мимика, пантомимика, другие выразительные движения, служащие средствами общения между людьми.

Обратная связь — процесс получения информации о состояниях партнера по общению с целью улучшения общения и достижения желаемого результата.

Общение — сложный, многоплановый процесс ус­тановления и развития контактов между людьми, взаимодействие субъектов.

Пантомимика — совокупность выразительных дви­жений тела, сопровождающих речь и эмоции.

Пауза — остановка в течении речи. П. бывают логи­ческие (смысловые), психологические, физические.

Подвижность голоса — способность голоса легко и быстро изменяться по высоте, силе и продолжительности. Отсутствие подвижности в голосе делает его монотонным, однообразным.

Подвижность речи — способность управлять скоростью ритмического движения речи, ее темпом, перехо­да свободно и произвольно от самого замедленного до быстрого. Способность замедлять и ускорять темп речи вырабатывается в процессе тренировок.

Полетность голоса — длительность звучания дельных фраз, слов, звуков. Когда звук насыщен нациями, слова произносятся с определенной эмоциональной окраской, ясно, четко, достаточно сильно, речь оратора достигает дальних уголков аудитории.

Портаменто — легкое, замедленное скольжение а звука к звуку с сохранением полной отчетливости произнесения согласных и гласных при их активной арти­куляции.

Приемы общения - предпочтительные средства общения, включая вербальные и невербальные.

Промежуточная пауза — остановка, определяемая знаками препинания. П. П. не должна нарушать смы­слового целого и отдельных частей.

Психологическая пауза — остановка, обусловлен­ная переживаниями говорящего (пауза припомина­ния, пауза умолчания, пауза напряжения).

Регистр — ряд однородных звуков диапазона, вос­производимых одним и тем же механизмом. В речевом голосе различают следующие регистры: грудной (ниж­ний), головной (верхний) и средний (смешанный). Гра­ницы регистров речевого голоса у каждого человека разнообразны и во многом зависят от его индивидуаль­ности. При воспитании речевого голоса следует доби­ваться плавного, незаметного перехода из регистра в регистр.

Резонатор — полость, способная отражать звуковые волны. Голос приобретает тембр благодаря системе ре­зонаторов. Основные Р., влияющие на тембр голоса: грудной — вибрация грудной клетки; головной — виб­рация передней части лица и черепа; средний (смешан­ный) — резонирование звука в головной и грудной по­лостях.

Релаксация (уменьшение напря­жения, ослабление) — состояние покоя, расслабленно­сти, возникающее вследствие снятия напряжения.

Речевой слух — способность человека при воспри­ятии речи улавливать и воспроизводить все фонологические средства языка. Компоненты Р. С.: физический слух, фонематический слух, звуковысотный слух, то­нальный слух, ритмический слух.

Речевой такт (синтагма) — слово или группа слов внутри предложения, объединенных смыслом, образу­ют так называемые смысловые группы. Между Р. Т. ставятся логические паузы.

Речь — система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для пред­ставления, переработки, хранения и передачи инфор­мации.

В речевой деятельности выделяют ведущие виды речи.

Внешняя - это речь для других, произносимая I вслух, слышимая и понимаемая окружающими, на­правленная на коммуникацию или взаимодействие с ними. Характеризуется относительной (в зависимости от формы речевой деятельности) развернутостью и на­сыщенностью. Включает речь устную (монологическую и диалогическую) и письменную.

Внутренняя — это речь для себя, лишенная внешнего, слышимого, звукового оформления, протекающая в мыслительном плане и осуществляющая функции планирования деятельности, обработки информации.

Ритмический слух — способность ощущать и воспроизводить в речи ее внутренний темпоритм.

Ритм речи — последовательное чередование выделенных элементов речи, имеющих смысловое или выразительное значение, через одинаковую или пропорциональную меру времени.

Риторика (оратор) — теория и прак­тическое мастерство целесообразной, воздействую­щей, гармонизирующей речи.

Риторические игры — речевые игры, развивающие навыки межличностного и коллективного эффектив­ного общения. Название Р. И. достаточно условно и объединяет психотехнические игры и социально-психологический речевой тренинг (деловые управленче­ские игры, учебные дискуссии и т. п.).

Саморегуляция (приводить в порядок, налаживаться) — процесс управления человеком собственными психологическими и физиологически­ми состояниями, а также поступками.

Самоуправление — процесс сознательного воздей­ствия человека на присущие ему психические явления (процессы, состояния, свойства), выполняемую им деятельность, собственное поведение с целью поддер­жания, сохранения или изменения характера их про­текания, функционирования.

Сила голоса (громкость) — зависит главным обра­зом от амплитуды (размаха) колебаний голосовых свя­зок, которая определяется величиной воздушного дав­ления, то есть напором выдыхаемого воздуха во время голосообразования. Чем больше амплитуда колеба­ний, тем сильнее звук, и наоборот. Значительное влия­ние на С. Г. оказывают резонаторные полости. Развить можно упражнениями, постепенно увеличивая силу звука при произнесении текстов. С. Г. сообразуется и соразмеряется с двумя требованиями: акустическими и художественными.

Синтагматическое ударение (вме­сте построенное) — смысловой центр, основное слово синтагмы или речевого такта.

Слушание — вид деятельности, заключающийся в том, что получаемая информация воспринимается на слух.

Соединительная пауза — для нее характерно повы­шение голоса на логическом слове и группе слов.

Соединительно-разделительная пауза — вид логи­ческой паузы, делящей фразу на речевые такты и од­новременно объединяющей их в целое предложение; различается по длительности (временной промежуток) и наполненности (смысловое значение). Например: пауза для выделения ключевого слова; пауза между речевыми тактами или предложениями; пауза между сюжетными и смысловыми единствами.

Тембр голоса — индивидуальная звуковая окра­ска, качество голоса, характерное для каждого челове­ка, с помощью которого может быть передана разнооб­разная информация о самом говорящем и о предмете речи.

Темп речи — скорость речи, может измеряться ко­личеством сегментов (слов, слогов) в единицу времени (секунду, минуту). Темп, измеренный без учета пауз, называют артикуляционным, при учете пауз говорят

полном темпе.

Техника общения — способы преднастройки чело­века на общение с людьми, его поведение в процессе об­щения.

Техника речи — совокупность умений и навыков, применяемых для оптимального звучания речи, владение приемами эффективного использования речевого аппарата.

Тональный слух — способность слышать и воспро­изводить тембральные изменения голоса в зависимости от перемены оценок, чувств, отношений.

Ударение — различают грамматическое (произнесение с наибольшей силой какого-либо слога в слове), синтагматическое (смысловой центр, основное слово синтагмы произносится с большей длительностью и с большей интенсивностью, чем остальные слова), фразовое (передается подъемом или снижением всего контура предложения, выражает законченность высказы­вания).

Умение — способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия.

Физическая пауза — остановка, вызываемая внешними (физическими) причинами: недостаток дыхания, кашель, глотание слюны и т. п.

Физический слух — способность воспринимать звучащую речь в различных диапазонах громкости и вы­соты.

Фонематический слух — способность различать и воспроизводить звуки речи в соответствии с фонетиче­ской и орфоэпической системами языка.

Цезура — короткая, еле заметная пауза между фра­зами.

Чистота речи — коммуникативное качество речи. Чистой называется такая речь, в которой нет чужерод­ных литературному языку слов, словосочетаний и других элементов языка (диалектизмов, жаргонизмов, вульгаризмов, слов-паразитов).

Экспрессия (выражение) — выра­зительность, сила проявления чувств, переживаний.