ГЛАВА 1. Сфера психологии1. Степень сформированности знаний в сфере методики и техники научного исследования. Зачтено: - знание закономерностей научного прогресса, - определение структуры и функций научного знания, - характеристика идеалов познавательной деятельности, - знание базовой исследовательской стратегии, - систематизация методов и приемов научного исследования. Не зачтено: - недостаточный уровень знания закономерностей научного прогресса, структуры и функций научного знания, идеалов познавательной деятельности, методов и приемов научного исследования, - не способен придерживаться базовой исследовательской стратегии, логики структуры исследования.
2. Обобщенные умения разрабатывать научный аппарат исследования по теме магистерской диссертации. Зачтено: - осуществляет научный поиск с применением эмпирических и теоретических методов исследования, - создает научное обоснование и конструирует креативное ядро исследования, - реализует концептуальные идеи в проекте и конструкции инновации, - апробирует новшество на валидность и достоверность, - применяет методы математической статистики с использованием компьютера, - правильно оформляет новшество и транслирует результаты исследования, - использует креативные методы с целью интенсификации и рационализации научной деятельности, а также личностного развития. Не зачтено: - не способен осуществлять научный поиск, аргументировать научное обоснование, конструировать креативное ядро исследования, апробировать новшество, - не умеет применять креативные методы, методы математической статистики, оформлять и транслировать результаты исследования.
С. И. РОЗУМ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Учебник для вузов
Допущено учебно-методическим объединением вузов России по педагогическому образованию Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
питерâ Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара Киев • Харьков • Минск
Артур Александрович Реан Нина Валентиновна Бордовская Сергей Иванович Розум ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА под общей редакцией проф. А. А. Реана Серия «Учебник нового века»
ББК 88.3я7+74.00я7 УДК 159.9(075)+37(075) Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И.
Р31 Психология и педагогика. — СПб.: Питер, 2002. — 432 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»). ISBN 5-272-00266-0
Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк психологии и педагогики. Эта книга задумана как попытка удовлетворить любознательность и потребность студентов в знаниях о психологии человека, механизмах и закономерностях памяти, внимания, мышления, о психологических факторах и особенностях поведения, общения и деятельности личности, о путях и способах воспитания человека, о видах и типах получения образования в мире, об основах и особенностях обучения в школе и вузе. Этот замысел был «освящен» также целью приобщения студентов к элементам психологической и педагогической культуры, как составляющей общей культуры будущего специалиста. Пособие рассчитано на студентов вузов всех специальностей, а также аспирантов и преподавателей и соответствует программе курса «Психология и педагогика» в рамках Федерального образовательного стандарта специалиста.
© ЗАО Издательский дом «Питер», 2002
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
ISBN 5-272-00266-0 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Сфера психологии 1.1. Понятийный и терминологический аппарат психологии 1.2. Специфический характер психологических феноменов 1.3. Определение психики 1.4. Определение предмета психологии 1.5. Виды и способы получения психологического знания Резюме Вопросы и задания для самоконтроля
|
