Советское общество в 1930-е годыОтказ от нэпа, смена стратегии развития означали возврат к старой военно-коммунистической модели, для которой характерно резкое усиление государственного вмешательства в жизнь общества. Выбрав индустриальный сектор в качестве приоритетного направления развития народного хозяйства и сосредоточив на этом все усилия, сталинское руководство начало политику «большого скачка». Были значительно повышены плановые показатели уже принятого первого пятилетнего плана (1928/29–1932/33 гг.). Для реализации политики форсированного развития любой ценой сложился соответственный хозяйственный механизм, опирающийся не на экономические, а на административно-приказные методы хозяйствования. Усилилось централизованное планирование, ужесточился контроль за выполнением заданий, была ограничена сфера действия товарно-рыночных отношений, осуществлялось жёсткое распределение ресурсов и продукции, предприятия лишались самостоятельности. Делался упор на массовые соревнования, ударничество, «штурмовщину». Форсированная индустриализация осуществлялась в основном путём администрирования, ужесточения трудового законодательства, использования принудительного труда. Однако попытки достичь предельно высоких темпов обернулись дезорганизацией производства, поэтому руководство страны пошло на снижение темпов в годы второй пятилетки (1933–1937). Для проведения ускоренной индустриализации требовались колоссальные финансовые средства. Поэтому государство усиливает нажим на деревню. Летом 1929 года был провозглашён курс на сплошную коллективизацию и «ликвидацию кулачества как класса». В результате – принудительное объединение в колхозы, конфискация хозяйства у зажиточных крестьян, миллионы раскулаченных, оказавшихся в тюрьмах, лагерях, спецпосёлках. В 1932–1933 годах из-за чрезмерного изъятия хлеба начался страшный голод, охвативший Северный Кавказ, Поволжье, Украину, Казахстан. Проведение ускоренной индустриализации дало определённые результаты. К концу 1930-х годов СССР сумел преодолеть технико-экономическую отсталость и по структуре промышленного производства вышел на уровень развитых стран, а по общему объёму уступал только США. Произошли изменения и в социальной сфере: ликвидирована безработица, здравоохранение стало бесплатным и общедоступным, шла общеобразовательная революция. Но социальные гарантии коснулись только рабочих и служащих, а «культурная революция» сопровождалась ломкой многих культурных традиций. Для советского общества 1930-х годов был характерен энтузиазм и трудовой героизм, советские люди иллюзорно ощущали себя хозяевами страны и творцами новой жизни. С другой стороны, росла социальная и психологическая напряжённость, падал жизненный уровень, начались мощные миграционные процессы. Для усмирения и устрашения общества, снятия или переориентации социально-психологической напряжённости, направления энергии масс на решение ключевых проблем модернизации нужен был жёсткий политический режим. С конца 1920-х – начала 1930-х годов в СССР формируется тоталитарный режим. Полный контроль государства над всеми сферами жизни общества и человека, наличие единственной идеологии правящей партии, навязывание которой осуществлялось через систему образования и СМИ, жёсткий репрессивный аппарат (ОГПУ, НКВД, ГУЛАГ), формирование и укрепление культа личности Сталина – вот основные характерные черты этого режима. Строжайшая централизация и огосударствление политической системы, установление государственного террора привели к отчуждению народа от политики и власти. Сложившаяся система может быть названа государственным, казарменным социализмом. Вопросы для самопроверки 1. Охарактеризуйте итоги ускоренной индустриализации и массовой коллективизации сельского хозяйства в 1930-е годы. 2. Как складывалась командно-административная система управления в условиях культа личности? 3. Выделите основные противоречия развития советского общества в 1930-е годы. 4. Возникновение тоталитарного режима в СССР – это закономерное развитие советской власти или результат целенаправленной деятельности И. В. Сталина? 5. Назовите характерные черты «сталинизма».
|
