Примечания. Выполняя это задание, обратите внимание на особенности оформления текстов в официально-деловом стиле (так называемыхВыполняя это задание, обратите внимание на особенности оформления текстов в официально-деловом стиле (так называемых, деловых бумаг: заявление, объяснительная записка, докладная записка, расписка, резюме, характеристика, доверенность и др.), а также текстов в научном стиле: аннотация, отзыв, рецензия и др.
Заявление – это документ, предназначенный для доведения до должностного лица (как правило, вышестоящего) информации узкой направленности. Адресация документа включает полное (без сокращений) официальное наименование должностного лица, которому направлено заявление. Текст заявления начинается с просьбы, точно указываются календарные даты, аргументируются причины. Например:
Заместителю директора ГОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1» (ФИО) студента 31НК группы (ФИО) заявление. Прошу отпустить меня с занятий с 28 по 30 октября в связи необходимостью продлить паспорт. Пропущенные занятия обязуюсь отработать.
27 сентября 2010 года Подпись
Объяснительная записка – это документ, объясняющий причины какого-либо действия, поступка. Оформляется аналогично заявлению, содержит представленный в официально-деловом стиле комментарий произошедшего. Например: Заместителю директора ГОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1» (ФИО) студента 31НК группы (ФИО) объяснительная записка. Мною пропущены занятия с 4 по 10 декабря по семейным обстоятельствам. Письмо с сообщением о болезни моего отца прилагается.
11 декабря 2010 года Подпись Докладная записка – это документ, адресованный руководителю и содержащий обстоятельное изложение какого-либо вопроса с выводами и предложениями. Оформляется по аналогии с оформлением заявления. В первой части излагаются причины, факты и события, послужившие поводом для ее написания; во второй – анализ сложившейся ситуации; в третьей – выводы и предложения. Например:
Заместителю директора ГОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1» (ФИО) преподавателя (ФИО)
докладная записка. Довожу до вашего сведения, что 24 октября 2010 года мною проведена проверка книжного фонда библиотеки колледжа. На текущий период в библиотеке насчитывается 2127 книг. В их число входит ряд устаревших пособий, многие книги требуют реставрации, не все издания включены в электронный каталог. Предлагаю: 1. В течение ноября месяца провести инвентаризацию книжного фонда библиотеки. 2. Списать устаревшие издания. 3. Включить в электронный каталог недостающие издания.
4 октября 2010 года Подпись
Расписка – это документ, удостоверяющий получение чего-либо. В тексте должно быть представлено: наименование документа; ФИО, должность автора документа; наименование организации (лица), передающей что- либо; точное наименование передаваемого (количество указывается цифрами и прописью); дата, подпись. Например: Расписка Я, ФИО, руководитель группы 31НК, получила 300 (триста) рублей для приобретения призов участникам спортивного праздника «День здоровья».
21 февраля 2010 года Подпись
Доверенность – это документ, предоставляющий право доверенному лицу (лицу, которому выдана доверенность) действовать от имени доверителя (лица, которое выдало доверенность). В тексте указывается наименование документа, доверитель и доверенное лицо с указанием паспортных данных; вид действия доверенности; удостоверительная надпись, скрепленная печатью организации. Например:
Доверенность Я, ФИО, проживающий (-ая) по адресу: г. Пермь, ул. Ленина, дом 35, кв. 123, доверяю ФИО, проживающему (-ей) по адресу: г. Пермь, ул. Пушкина, дом 79, кв. 34, паспортные данные: серия, номер, место и дата выдачи, получить причитающуюся мне стипендию за март месяц 2010 года.
20 февраля 2010 года Подпись
Резюме – это документ, содержащий сведения о соискателе места работы, предназначенный для предъявления работодателю. Не существует единого стандарта или жестких форм его написания. Главная задача – как можно более выигрышно (но и предельно объективно) представить себя и свою рабочую биографию, сохраняя официально-деловой стиль написания. Например:
Резюме Иванова Нина Михайловна, 30 сентября 1978 года рождения. Домашний адрес Домашний телефон E-mail address Сведения об образовании и имеющемся опыте работы: РГУ, 3-ий курс, факультет иностранных языков, студентка заочного отделения (с сентября 1998 г. по настоящее время). Курсы иностранных языков при МИДе РФ 1997-1998 г. Средняя школа города Перми - 1985-1995 г. Работа в качестве переводчика с группой американских туристов – июль- август 1997года (вне штата в «Интуристе»). Дополнительные сведения: переводчик на международной конференции «Безопасность в больших городах» (С.-Петербург, май 1998год). Прочие сведения: читаю, говорю и перевожу с английского. Пользователь ПЭВМ (свободно владею программами Word 8. 0, Excel). Имею водительские права на управление транспортом категории А и Б. Интересы, склонности: увлекаюсь живописью, театром. Иная вспомогательная информация: общительна, коммуникабельна. Ответственно отношусь к порученному делу.
29 марта 1999 года Подпись
Характеристика – это документ, в котором представлены сведения о ком-либо, изложенные другим лицом. Характеристика, как и резюме, не имеет строгой регламентации при написании. Следует только обратить внимание на беспредложное управление в начале документа, соблюдение требований к оформлению текста в официально-деловом стиле. Характеристика учащегося должна содержать сведения об отношении ученика к учению, уровне способностей, результатах учебного труда. В документе отмечается общественная активность школьника, взаимоотношения в коллективе (с одноклассниками, учителями и др.), описываются ведущие интересы и склонности. Недопустимо использование глаголов в прошедшем времени, эмоционально- экспрессивной лексики, личных местоимений. Возможно использование следующих выражений: обладает способностями к, добросовестно (недобросовестно) относится к, активно участвует в, увлекается тем-то, пользуется уважением, имеет авторитет в, коммуникабелен, уважительно (доброжелательно) относится к и др. Например:
Характеристика ФИО, ученика 8Б класса МОУ «СОШ № 78», 1996 года рождения. Добросовестно и ответственно относится к учебе, стремится выполнять все требования и рекомендации учителей. Внимателен на уроках, проявляет заинтересованность, активность, желание узнать больше предложенного программого материала. Увлекается точными науками (физикой, математикой), участвует в школьных и городских олимпиадах, занимает призовые места. Кроме этого, занимается в музыкальной школе (класс гитары), в спортивной секции по карате. Является организатором школьного вокально-инструментального ансамбля. Принимает активное участие в общественной жизни класса и школы: староста класса, организатор походов и экскурсий, тематических классных часов и праздников. Помогает одноклассникам в учебной работе, пользуется уважением и доверием в коллективе. Отличается начитанностью, широтой культурных интересов, увлекается современной музыкой. Следует отметить такие нравственные качества, как воспитанность, доброжелательность, уважительное отношение к старшим, порядочность. В качестве рекомедации отмечается необходимось работать над собранностью, самодисциплиной, умением планировать и четко распределять свое время.
12 декабря 2010 года Подпись
Аннотация – это краткое, обобщенное описание (характеристика) книги, статьи. Перед текстом аннотации даются выходные данные (автор, название, место и время издания). В аннотации обычно формулируются основные темы представленного текста (книги, статьи); перечисляются основные положения, указывается, для кого предназначена книга, статья. Например:
Кузнецов Н. В. Русский язык и культура речи: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФА – М, 2006. В учебнике представлены основные данные по культуре речи, а также школьный курс русского языка в расширенном и углубленном виде. Большое внимание уделяется практической работе студентов, предотвращению возможных речевых ошибок, выполнению заданий творческого характера, работе со словарями. Рекомендовано студентам техникумов, вузов, а также школьникам и абитуриентам.
Лиснянская И. Л. Хвастунья / Инна Лиснянская. – М.: Вагриус, 2006. В книгу известного поэта Инны Лиснянской вошел автобиографический роман «Хвастунья», в основу которого легла жизненная история самого автора с конца пятидесятых до наших дней, а также воспоминания об Арсении Тарковском, Семене Липкине, Булате Окуджаве, Марии Петровых, Корнее Чуковском, Вениамине Каверине и многих других персонажах, «знаковых» для русской литературы 20 века.
Рецензия – это чаще письменный разбор, предполагающий комментирование основных положений (толкование авторской мысли; собственное отношение к поставленной проблеме и т.п.), обобщенную аргументированную оценку и выводы. Отзыв,в отличие от рецензии, дает общую характеристику работы (текста) без подробного анализа, но может содержать какие-либо рекомендации, пожелания. Например:
Отзыв С интересом прочла книгу пермского писателя Нины Горлановой «Подсолнухи на балконе». Автор знакомит нас с персонажами, которые скорее реально существуют, чем придуманы автором. Интересен отбор житейских подробностей: описываемые события – время моей студенческой юности. Поэтому произведение особенно мне интересно. Поражает умение Нины Викторовны рассказать об абсолютно житейских событиях художественно и просто одновременно. Не все рассказы произвели на меня одинаковое впечатление. Но в душе и памяти остался образ женщины, очень похожей на меня судьбой, характером. Главное, эта книга помогла мне посмотреть на мир и все, что происходит в нем, по-другому, а ведь такой и должна быть литература.
Рецензия на рабочую программу по учебной дисциплине: «Практикум по орфографии и пунктуации» для специальности «Преподавание в начальных классах преподавателя (ФИО). Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования повышенного уровня. Содержит пояснительную записку, в которой сформулированы основные принципы построения курса, определены цель и задачи изучения дисциплины. Автор определяет её взаимосвязь с другими дисциплинами. Региональный компонент представлен в разделе «Орфография», так как обобщение правил орфографии сопровождается знакомством с влиянием диалектной среды пермских говоров на письменную речь школьников. В программе обозначаются минимальные требования, которые выражаются в формулировках: студент должен знать, уметь. Также определяются основные компетенции (языковая, общекультурная, коммуникативная), формированию которых способствует дисциплина. Тематический план содержит последовательность изучения тем, определяет в соответствии с требованиями количество часов на аудиторные занятия, самостоятельную работу студентов. Представлены виды самостоятельной работы и формы контроля. Содержание включает описание учебного материала по каждой теме, обобщённые требования к знаниям и умениям студентов. Курс имеет практический характер, поэтому тематический план содержит только такую форму организации занятий, как практические. В программе представлена основная и дополнительная учебная литература, словари и справочные пособия.
Рецензент (указывается должность, категория) Подпись
|
