Занятость в кружках, спортивных секциях.
| Ф.И.О. учащихся
| Название кружка
| Место проведения
| | 1. Герасичев Эдуард
| | | | 2. Гирько Максим
| волейбол
| МБОУ «СОШ № 34»
| | 3. Ермолина Кристина
| | | | 4. Ерченко Дмитрий
| | | | 5. Ефимов Юрий
| мини-футбол
| ИДЮЦ
| | 6. Иванов Дмитрий
| | | | 7. Клишев Андрей
| студия английского языка «Big Ben»
| г. Новодвинск
| | 8. Ларюшина Марина
| вокал
| КЦ «Бакарица»
| | 9. Лебедева Екатерина
| | | | 10. Леонтьевская Виктория
| художественное отделение
| ДШИ № 48
| | 11. Мамедова Алена
| вокал
| КЦ «Бакарица»
| | 12. Мариничев Кирилл
| | | | 13. Микшин Владимир
| волейбол
| МБОУ «СОШ № 34»
| | 14. Осюков Евгений
| | | | 15. Плотникова Полина
| художественное отделение
| ДШИ № 48
| | 16. Песков Максим
| | | | 17. Поляков Александр
| | | | 18. Поляков Владислав
| | | | 19. Проценко Александр
| | | | 20. Пшеничная Алина
| студия английского языка «Big Ben»
| г. Новодвинск
| | 21. Сидоров Сергей
| | | | 22.Солянова Ксения
| | | | 23. Тарасова Валерия
| художественное отделение
| ДШИ № 48
| | 24. Титаренко Артем
| волейбол
| МБОУ «СОШ № 34»
| | 25. Янина Яна
| | | Группы по интересам:
| Центр «Лидер»:Поляков А., Пшеничная А., Ларюшина М.
| Корреспондентская:Осюков Е., Пшеничная А., Тарасова В., Янина Я.
| | Спортивно-оздоровительная: Ефимов Ю., Клишев А., Микшин В., Леонтьевская В., Тарасова В., Мамедова А.
| Сценарная и диджейская:Герасичев Э., Микшин В., Ларюшина М., Поляков А., Поляков В.
| | Хозяйственная:Гирько М.,Ермолина К., Мариничев К., Песков М., Солянова К.
| Учебная группа:Ерченко Д., Лебедева Е., Плотникова П., Проценко А., Сидоров С., Титаренко А.
| МОНИТОРИНГ АКТИВНОСТИ 9 «А»
| Список учащихся/общее дело
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1.Герасичев Э.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2. Гирько М.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3. Ермолина К.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 4. Ерченко Д.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 5. Ефимов Ю.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 6. Иванов Д.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 7. Клишев А.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 8. Ларюшина М.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 9. Лебедева Е.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 10.Леонтьевская
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 11. Мамедова А.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 12. Мариничев
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 13. Микшин В.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 14. Осюков Е.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 15. Песков М.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 16. Плотникова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 17. Поляков А.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 18. Поляков В.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 19. Проценко А.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 20. Пшеничная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 21. Сидоров С.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 22. Солянова К.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 22. Тарасова В.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 23. Титаренко
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 25. Янина Я.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Направление
| Сентябрь
| | 1 неделя:
| 2 неделя:
| 3 неделя:
| 4 неделя:
| | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Программа деятельности школьного музея
| Поздравление ветеранов с Днем Знаний.
Урок гражданина Малой России.
01.09.2014
| 10.09.2014-Совет учащихся.
15.09.2014-общешкольная ученическая конференция.
| Беседа о правах и обязанностях, регламентированных Уставом школы.
|
| | Воспитание нравственных чувств и этического сознания
| День знаний
| Операция «Внимание, дети!»
|
|
| | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
| Организация дежурства по классу
| Оформление классного уголка, организация дежурства по классу
| Оформление классного уголка, организация дежурства по школе
| Организация дежурства по классу
| | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Программа «Здоровье»
| Беседа о правилах поведения по дороге домой и в школу
| Беседа по технике пожарной безопасности. Первенство школы по футболу
|
| Кросс наций.
Классный час «Страдание от кибермании»
| | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
|
|
| Посещение музея деревянного зодчества «Малые Корелы» 19.09.2014
|
| | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
|
| Классный час «Профессия хороший человек!»
| 22-26.09-рейд по проверке состояния учебников
|
| | Традиционные школьные мероприятия
| Школьные соревнования по футболу (2 место)
| КТД: вернисаж «Формула осеннего настроения» 24.09.2014
| Общешкольная ученическая конференция «Ответственное родительство» 26.09.2014
| Общешкольное родительское собрание
| | Мероприятия по организации жизни классного коллектива
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников, родительское собрание
| | Индивидуальная работа с обучающимися
| Посещение семей учащихся состоящих на учетах
Индивидуальные беседы:
| |
Направление
| Октябрь
| | 1 неделя:
| 2 неделя:
| 3 неделя:
| 4 неделя:
| | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Программа деятельности школьного музея
|
| 14.09-16.09-городская акция «Знамя Победы»
|
|
| | Воспитание нравственных чувств и этического сознания
| День пожилого человека.
Международный День Учителя.
День самоуправления-03.10.2014
| Декада памяти А.И.Клепача 10.09-20.09.
|
|
| | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
| Организация дежурства по классу
| Оформление классного уголка, организация дежурства по классу
| Организация дежурства по классу
| Организация дежурства по классу
| | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Программа «Здоровье»
|
| Беседа по технике пожарной безопасности.
|
Классный час по ПДД
| Беседа о правилах поведения на осенних каникулах.
| | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
| Классный час
|
|
|
| | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
|
|
| Международный день школьных библиотек
Экскурсия в библиотеку «В гости к книге»
|
| | Традиционные школьные мероприятия
|
| Школьные соревнования по баскетболу.
| V Ломоносовские школьные чтения.
| Классный час по итогам I четверти
| | Мероприятия по организации жизни классного коллектива
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| | Индивидуальная работа с обучающимися
| Посещение семей учащихся состоящих на учетах
Индивидуальные беседы:
| | Направление
| Ноябрь
| | 1 неделя:
| 2 неделя:
| 3 неделя:
| 4 неделя:
| | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Программа деятельности школьного музея
|
|
| День Архангела Михаила
|
| | Воспитание нравственных чувств и этического сознания
| Классный час: «Как ладить с людьми»
|
|
| День матери
| | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
|
|
|
|
| | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Программа «Здоровье»
|
| Классный час: «Обязанности пассажиров»
| Классный час: «Мы выбираем жизнь»
| Внеклассное мероприятие: «Маме»
| | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
|
|
|
|
| | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
| Декада: «Театр детям и молодежи»
|
|
|
| | Традиционные школьные мероприятия
|
| Школьные Ломоносовские Чтения
|
|
| | Мероприятия по организации жизни классного коллектива
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| | Индивидуальная работа с обучающимися
| Посещение семей учащихся состоящих на учетах
Индивидуальные беседы:
| | Направление
| Декабрь
| | 1 неделя:
| 2 неделя:
| 3 неделя:
| 4 неделя:
| | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Программа деятельности школьного музея
| Декада правовых знаний
| День Конституции
|
|
| | Воспитание нравственных чувств и этического сознания
|
|
| Классный час: «Школа вежливости»
| Флеш-моб
| | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
|
|
|
| Классный час по итогам первого полугодия
| | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Программа «Здоровье»
|
| Классный час: «Суд над сигаретой»
|
| Беседа по противопожарной безопасности во время проведения новогодних праздников
| | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
|
|
|
| Выезд во Дворец Спорта
| | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
|
|
| Посещение новогодних спектаклей
|
| | Традиционные школьные мероприятия
|
|
|
| Праздник Нового года
| | Мероприятия по организации жизни классного коллектива
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников.
| | Индивидуальная работа с обучающимися
| Посещение семей учащихся состоящих на учетах
Индивидуальные беседы:
| | Направление
| Январь
| | 1 неделя:
| 2 неделя:
| 3 неделя:
| 4 неделя:
| | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Программа деятельности школьного музея
| Классный час: «Страшное слово - вандализм»
|
|
|
| | Воспитание нравственных чувств и этического сознания
|
|
|
|
| | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
|
|
| Генеральная уборка класса
|
| | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Программа «Здоровье»
|
| Классный час: «Дорожные знаки»
|
|
| | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
|
|
|
|
| | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
|
| Окружные историко-краеведческие чтения
|
|
| | Традиционные школьные мероприятия
|
|
|
|
| | Мероприятия по организации жизни классного коллектива
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| | Индивидуальная работа с обучающимися
| Посещение семей учащихся состоящих на учетах
Индивидуальные беседы:
| | Направление
| Февраль
| | 1 неделя:
| 2 неделя:
| 3 неделя:
| 4 неделя:
| | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Программа деятельности школьного музея
|
| День Святого Валентина
|
День Защитника Отечества
|
| | Воспитание нравственных чувств и этического сознания
|
|
|
|
| | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
|
|
|
|
| | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Программа «Здоровье»
| Классный час: «Движение транспортных средств»
|
| Беседа по профилактике употребления ПАВ
|
| | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
|
|
|
|
| | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
|
| Конкурс инсценированной песни ко дню Влюбленных
|
|
| | Традиционные школьные мероприятия
| День встречи выпускников
|
|
|
| | Мероприятия по организации жизни классного коллектива
| Проверка дневников
| Проверка дневников
|
Проверка дневников
|
Проверка дневников
| | Индивидуальная работа с обучающимися
| Посещение семей учащихся состоящих на учетах
Индивидуальные беседы:
| | Направление
| Март
| | 1 неделя:
| 2 неделя:
| 3 неделя:
| 4 неделя:
| | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Программа деятельности школьного музея
|
|
|
|
| | Воспитание нравственных чувств и этического сознания
|
| Международный женский день
|
|
| | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
|
|
|
| Уборка кабинета
| | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Программа «Здоровье»
|
| Классный час: «О вкусной и здоровой пище»
| Игра «Зарница»
|
| | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
|
|
|
|
| | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
|
|
|
|
| | Традиционные школьные мероприятия
|
|
|
| Классный час по итогам III четверти
| | Мероприятия по организации жизни классного коллектива
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| | Индивидуальная работа с обучающимися
| Посещение семей учащихся состоящих на учетах
Индивидуальные беседы:
| | Направление
| Апрель
| | 1 неделя:
| 2 неделя:
| 3 неделя:
| 4 неделя:
| | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Программа деятельности школьного музея
|
|
|
|
| | Воспитание нравственных чувств и этического сознания
|
|
|
|
| | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
| КВН
|
|
|
| | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Программа «Здоровье»
|
|
| Декада здоровья и безопасности дорожного движения
|
| | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
|
|
|
|
| | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
|
| Неделя детско-юношеской книги
|
|
| | Традиционные школьные мероприятия
|
|
|
|
| | Мероприятия по организации жизни классного коллектива
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| Проверка дневников
| | Индивидуальная работа с обучающимися
| Посещение семей учащихся состоящих на учетах
Индивидуальные беседы:
| | Направление
| Май
| | 1 неделя:
| 2 неделя:
| 3 неделя:
| 4 неделя:
| | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Программа деятельности школьного музея
|
| День Великой Победы
|
Экскурсии в школьный музей
|
| | Воспитание нравственных чувств и этического сознания
|
|
|
|
| | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
|
|
|
|
| | Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Программа «Здоровье»
|
|
|
|
| | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
|
|
|
|
| | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
|
|
| «Мы по городу идем»
Литературный Архангельск (экскурсия по городу)
|
| | Традиционные школьные мероприятия
|
| Возложение гирлянды к памятнику А.И. Клепача
|
|
| | Мероприятия по организации жизни классного коллектива
| «Мы по городу идем»
| «Мы по городу идем»
| «Мы по городу идем»
| «Мы по городу идем»
| | Индивидуальная работа с обучающимися
| Посещение семей учащихся состоящих на учетах
Индивидуальные беседы:
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
|
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
