| Период, тема
| Методическая работа
| Развёрнутое содержание работы
| Индивидуальная работа
| Работа с родителями
|
| 01.09-13.09
| Заполнение листов адаптации.
| Адаптационно-каникулярные недели.
Знакомство в ходе игр, способствующих развитию коммуникативных навыков.
Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми:
-игры на развитие коммуникативных навыков
|
| Сбор данных для заполнения документации
|
| 16.09-20.09
| Заполнение карт наблюдений.
| Наблюдения, педагогическая диагностика.
|
| Родительское собрание: «План работы, задачи и возрастные особенности детей 4-го года жизни»
|
| 23.09-04.10
Детский сад
| Подготовить стимульный материал для игры «Детский сад»
| Знакомить детей с детским садом, как с ближайшим социальным окружением, формировать представление о профессиях сотрудников детского сада:
Провести экскурсии в мед кабинет;
Рассматривание иллюстраций и картин о д/с;
Предметное окружение.
Правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
|
|
|
|
07.10-25.10
Осень
|
| Расширять представления детей об осени (сезонные изменения (живая и неживая природа), одежда людей:
-беседы «…
-н.п.игры:,,,,,
- рассматривание картин…
- проект
Учить правилам безопасного поведения в природе. Формировать бережное отношение к природе. Наблюдения за красотой осенней природы. Формировать представления об урожае (овощи, фрукты, грибы, ягоды). Обогащать знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц.
|
Праздник Осени.
| Конкурс поделок из природного материала «Осень золотая» (родители с ребёнком).
|
| 28.10-22.11
Мой мир
|
| Формирование образа «Я». Элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Представление о внешнем облике. Гендерные представления. Учить говорить о себе в первом лице. Знание своего имени, фамилии. Знакомить с домом, предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Формировать первоначальные представления о родном годе (название, основные достопримечательности). Знакомство с транспортом. Правила поведения в городе, элементарные правила дорожного движения. Представления о «городских» профессиях (продавец, парикмахер, полицейский, шофёр, водитель автобуса, врач)
|
В гостях у Мойдодыра.
Мой родной город – Санк – Петербург.
Оформление фотоальбома «Это – я, это вся моя семья!».
Презентация профессии: «Все работы хороши».
| .
|
| 25.11-29.11
День матери
Проект
|
| «Мама – главный человек»
| Обзор проекта формат А-3.
|
|
| 02.12-13.12
Зима
|
| Формировать представления детей о зиме, о сезонных изменениях в природе (живой и неживой): погода, растения, звери, птицы. Учить замечать и наблюдать красоту зимней природы. Формировать элементарные представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через опыты и экспериментирование с водой, и льдом.
|
| Конкурс «Игрушки на ёлку – сделали сами с папой мамой».
|
| 16.12-31.12
Новогодний праздник
| Конкурс новогоднего украшения группы к празднику.
| Организовать все виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) вокруг темы Нового года и Новогоднего праздника.
| Новогодний праздник.
|
|
| До17.01
| Конкурсы:
- на лучшую снежную постройку; -снеговиков.
| Каникулярные дни.
|
|
|
| 20.01-31.01
Я расту здоровым
День снятия Блокады
|
| Здоровье. Формировать представление о здоровом образе жизни (в семье и в д\с) Валеология.
| Неделя здоровья.
|
|
| 03.02-14.02
Народное творчество, культура и традиции
День памяти Пушкина
|
| Формировать представление о народной игрушке. Знакомить с разнообразием народных промыслов.
Н.п.игры:
-
-
Выставка детских работ: «Изделия народных промыслов».
Народные игры. Устное народное творчество. Использование фольклора при организации всех видов деятельности.
|
|
|
| 17.02-21.02
Моя семья
День защитника Отечества
24.02-28.02.
03.03-07.03.
8-е матра
|
| Осуществлять патриотическое воспитание. Формировать первичные гендерные представления у мальчиков: стремление быть сильными, смелыми. Знакомить с «военными» профессиями (солдат, лётчик, моряк).
Расширять представление о своей семье. Организовать все виды деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) вокруг темы семья.
Формировать первичные гендерные представления: воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Подарки мамам, бабушкам, воспитателям.
| Конкурс открыток «Служу России!».
|
Праздник, посвященный
Дню защитника Отечества.
Праздник
«8 Марта»
|
| 11.03-21.03
Весна
|
| Формировать представления о весне. Простейшие связи в природе (потеплело- появилась травка).
Дидактические игры:
-
-
-
Приспособленность растений, животных и птиц к изменениям в природе. Весенние посадки. Сезонные наблюдения. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать весенние красоты природы.
|
Конкурс чтецов: «Весна пришла»
|
|
| 24.03-28.03
Книжкина неделя
|
| Организовать все виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) вокруг темы книги. Знания об основных частях книги. Работа родительской ремонтно-переплётной мастерской.
|
| Изготовление книжек-малышек для обогащения игровой деятельности.
|
| 31.03-04.04
Неделя юмора и смеха
|
| Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения. Развивать коммуникативные навыки.
|
| Выставка самодельной продукции «Весеннее настроение» - ко дню смеха.
|
| 07.04-11.04
Космос
|
| Организовать все виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) вокруг темы космос.
| Выставка детских работ: «Космос»
|
|
| 14.04-07.05
Свой проект
|
| «Птицы прилетели»
| Обзор проекта (формат А-3)
|
|
| 12.05-23.05
|
| Наблюдения, мониторинг.
| Заполнение карт наблюдений, листов оценки
|
|
| 26.05-30.05
Мой Петербург
|
| Формировать элементарные представления родном городе в котором мы живём. Воспитывать чувство гордости за родной город. Активно привлекать родителей к работе.
| Выставка детского творчества «С Днём рождения, Петербург!»
|
|
| Со 2-го июня
Лето
|
| Работа в каникулярном режиме.
Представления о лете, признаки лета. Представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. Умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Безопасное поведение в лесу. Бережное отношение к природе.
| Летний праздник.
|
|
