Студопедия — Задание. Немецкая классическая философия - преемница идей:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание. Немецкая классическая философия - преемница идей:






Немецкая классическая философия - преемница идей:

1. Возрождения

2. Реформации

3. Просвещения

4. Средневековья

5. Античности

Задание

Философское направление, характерное для Немецкой классической философии:

1. иррационализм

2. скептицизм

3. материализм

4. рационализм

5. агностицизм

Задание

Философ, определявший метафизику как науку "о пределах человеческого разума":

1. Кант

2. Гегель

3. Фихте

4. Шеллинг

5. Фейербах

Задание

Форма познавательной деятельности изначально присущая человеческому механизму познания:

1. апостериорная

2. априорная

3. опытная

4. экспериментальная

5. научная

Задание

Категорический императив И. Канта:

1. развития

2. движения

3. познания

4. морали

5. бытия

Задание (3 ответа)

Постулаты практического разума И. Канта:

1. Бог существует

2. мир познаваем

3. душа бессмертна

4. знание человека абсолютно

5. воля свободна

6. человек свободен

Задание (2 ответа)

Немецкие философы, разрабатывавшие диалектический метод:

1. Л. Фейербах

2. Г. Гегель

3. Г. Э. Лессинг

4. И. Фихте

5. И. Г. Гердер

6. И. Кант

7.

Задание

Цель "мирового духа", по Гегелю, раскрытая в изречении "всемирная история есть прогресс в сознании...

1. свободы

2. независимости

3. равенства

4. человека

5. общества

Задание

Цель мировой истории, являющаяся "единственной целью духа":

1. прогресс

2. гуманизация

3. свобода

4. глобализация

5. технологизация

Задание

Процесс, при котором созданные людьми предметы, организации порабощают человека:

1. порабощение

2. подавление

3. отвлечение

4. контроль

5. отчуждение

Задание

Власть, определяющая и устанавливающая "всеобщее", по Гегелю:

1. исполнительная

2. законодательная

3. судебная

4. монархическая

5. демократическая

Задание

Мыслитель Немецкой классической философии, объявивший себя материалистом и атеистом:

1. Л. Фейербах

2. Г. Гегель

3. И. Кант

4. Ф. Шеллинг

5. И. Фихте


Марксистская философия

Задание

Диалектический материализм - учение...

1. марксизма

2. иррационализма

3. позитивизма

4. структурализма

5. экзистенциализма

Задание

Определяющие отношения между людьми, в марксистской философии:

1. политические

2. правовые

3. производственно-экономические

4. идеологические

5. межличностные

Задание

Философия Фейербаха:

1. географический детерминизм

2. субъективный идеализм

3. антропологический материализм

4. механистический материализм

5. диалектический материализм

Задание

Время возникновения марксистской философии:

1.

2. 20-е годы XIX в.

3. 20-е годы XX в.

4. 60-е годы XIX в.

5. 40-е годы XIX в.

6. 80-е годы XIX в.

Задание (2 ответа)

Последователи марксистской философии:

1. Г. Плеханов

2. П. Лафарг

3. К. Аксаков

4. Ф. Ницше

5. В. Дильтей

6. К. Леонтьев

Задание

Автор произведения "Диалектика природы":

1. Маркс

2. Гегель

3. Энгельс

4. Кант

5. Фихте

Задание

Деятельность человека как основа познания действительности в марксистской философии:

1. практическая

2. созерцательная

3. духовная

4. политическая

5. культовая

Западная философия XIX-XX веков

Задание (2 ответа)

Направления, представляющие современную западную философию:

1. антисциентизм

2. стоицизм

3. сенсуализм

4. платонизм

5. сциентизм

6. агностицизм

Задание

Логика и математика являются инструментом построения эмпирического знания в...

1. экзистенциализме

2. психоанализе

3. неопозитивизме

4. постмодернизме

5. интуитивизме

Задание

Критический рационализм как направление оформилось в...

1. постпозитивизме

2. структурализме

3. экзистенциализме

4. неотомизме

5. интуитивизме

Задание

Мыслитель, отрицавший существование в обществе объективных законов развития:

1. Поппер

2. Маркс

3. Тойнби

4. Шпенглер

5. Ясперс

Задание

Смена одной научной парадигмы другой, по Куну:

1. научный регресс

2. научная эволюция

3. научный прогресс

4. научная революция

5. научная программа

Задание (2 ответа)

Представители "философии жизни":

1. Дж. Локк

2. О. Шпенглер

3. К. Поппер

4. И. Фихте

5. Ф. Ницше

6. П. Лафарг

Задание

Мыслитель философии жизни, рассматривавший волю как главный принцип жизни и познания:

1. А. Шопенгауэр

2. О. Шпенглер

3. В. Дильтей

4. Г. Зиммель

5. А. Бергсон

Задание

Мыслитель, считавший "волю к власти" стимулом и основой общественной жизни:

1. О. Шпенглер

2. В. Дильтей

3. Г. Зиммель

4. Ф. Ницше

5. А. Бергсон







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 3170. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия