Игра для закрепления произношения звука С«Магазин» На столе расставьте игрушки и предметы, в названии которых есть звук с. Ребенок «приходит в магазин», покупает и, показывая их, громко называет. Называя предметы, звук с немного выделяйте голосом. Предметы, в названии которых имеется мягкий вариант звука с, для этой игры не берутся Примерный перечень предметов, необходимый для игры: собака, глобус, компас, стул, санки, самолет, сумка, носки, бусы, капуста, автобус.
Игры для закрепления звука С’ «Магазин» Игра проводится так же, как и для закрепления звук c’.Только берутся предметы, в названии которых имеется мягкий вариант звука с (семечки, васильки, гусь, лось, рысь, такси). '1
«Медведь» В игре могут участвовать все члены семьи. Все берутся задали и води хоровод:
Как на горке — снег, снег. И под горкой — снег, снег. И на елке — снег, снег. И под елкой — снег, снег. А под снегом спит медведь, Тише, тише. Не шуметь! «Медведь» сидит в центре круга и, по окончании текста, старается поймать кого-нибудь из хоровода. Пойманный становится «медведем».
Закрепление произношения звуков С и С’
Самолет построим сами. Понесемся над лесами. А. Барто Спит спокойно старый слон, Стоя спать умеет он... С. Маршак Мы весной сажали сад, А Семен сидел у гряд... И. Демьянов Тишина стоит везде... ...Спит малиновка в гнезде. А. Введенский Свистит моя свистулька Весенним соловьем... В. Степанов Свет волшебный с неба льет, Сказку в гости к нам зовет... В. Степанов ...Солнце, с самого рассвета Т ы сосешь сосульку эту... Григоре Виеру Са-са-са — у нас в домике оса. Со-со-со — у Никиты колесо. Су-су-су — я ловлю сачком осу. Ас-ас-ас — у нас свет погас. Ос-ос-ос — в саду много ос. Усь-усь-усь — я ос боюсь.
Загадки Рыжая с пушистым хвостом Живет в лесу под кустом. (Лиса)
Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья)
В воде купался, сухим остался. (Гусь)
С хозяйкой дружит, А на чужих лает, В дом не пускает. (Собака)
Кто корнем вверх растет? (Сосулька) Скороговорки Ест киска суп из миски. Сыта киска, пуста миска.
У маленькой Сани сани едут сами.
У Сени и Сани в сетях сом с усами;
Везет Сеня с Саней сено на санях.
Коси, коса, пока роса. Роса долой, и мы домой.
ЗВУКИ 3 и 3’
Положение органов артикуляционного аппарата при правильном произнесении звуков 3 и 3’ а) губы в улыбке, зубы видны; б) верхние и нижние зубы на расстоянии 1-2 мм друг от друга (не сжимать); в) широкий кончик языка упирается в нижние резцы;
г) по середине языка идет холодная струя воздуха, которая ощущается тыльной стороной руки, приложенной к подбородку под нижней губой; д) участвует голос. На это надо обратить внимание детей, указав им, что, когда мы качали насос, воздух из него шел тихо, голоса не было слышно, а комары звенят звонко. Приложите руку к горлу и послушайте, как звенит голос (руку прикладывать к горлу тыльной стороной).
Игры для подготовки артикуляционного аппарата к произнесению звука 3 См. звук с.
Игра для вызывания и уточнения произношения звука 3 «Комары» Ребенок изображает комара, вы — гуляющего. «Комар», произнося звук «з-з-з...», бежит за вами. Вы стараетесь спрятаться от него в домик. (Предложите ребенку приложить руку тыльной стороной к горлу и послушать, как звенит голос).
|
