Студопедия — Модуль 3 Торговая политика глобальной экономики.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Модуль 3 Торговая политика глобальной экономики.






Тема 7: Стандартные инструменты анализа торговой политики

Цель: разобрать механизмы регулирования международной торговли.

Учебные вопросы:

внешнеэкономическая политика государства;

инструменты торговой политики;

нетарифные барьеры;

концепции протекционизма и либерализма во внешней торговле;

факторы развития внешнеэкономической деятельности;

виды внешнеторговой политики;

 

Изучив тему, студент должен:

знать:

определения внешнеторговой политики, протекционизма, либерализма;

концепцию монополии на внешнюю торговлю;

основные инструменты внешнеторговой политики;

уметь:

анализировать методы регулирования внешней торговли;

графически интерпретировать механизм регулирования внешней торговли с помощью различных инструментов;

анализировать результаты внешнеторговой политики развитых и развивающихся стран.

владеть:

навыками поиска информационно-статистического материала;

навыками конспектирования учебного и научного материала.

 

При освоении темы необходимо:

изучить тему 7 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;

обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: внешнеторговый баланс, внешнеторговое сальдо, внешнеторговая политика, методы регулирования внешней торговли (тарифное и нетарифное регулирование), внешнеторговый оборот; экспортные налоги (импортная и экспортная пошлина), экспортные субсидии, тарифы, импортные квоты, добровольные ограничения экспорта, совершенная конкуренция, автаркия, фритредерство, эффективный уровень таможенных пошлин, многоколонный таможенный тариф, объем международной торговли, стимулирование экспорта, демпинг, антидемпинговые пошлины, эмбарго.

 

выполнить тест по теме 7 из практикума по дисциплине;

ответить на следующие контрольные вопросы:

Чем отличается политика протекционизма во внешней торговле от политики либерализма? Перечислите методы нетарифной политики.

Дайте общую характеристику тарифной внешнеторговой политики России на современном этапе.

Как рассчитать внешнеторговый баланс, внешнеторговое сальдо, объем международной торговли, величину эффективного тарифа, объем экспорта после введения квот, тарифа, субсидий?

Форма контроля – тестирование, письменный и устный опрос.

 

Тема 8: Международная торговая интеграция

Цель: разобрать основные механизмы международной торговой интеграции.

Учебные вопросы:

сущность и специфика региональных торговых соглашений;

зона свободной торговли, таможенный союз,

принципы и механизмы ГАТТ/ВТО;

дискриминация во внешней торговли;

 

Изучив тему, студент должен:

знать:

определение зоны свободной торговли, таможенного союза,

причины экономического интегрирования;

конкурентные преимущества, приобретаемые странами в региональных торговых союзах;

уметь:

графически интерпретировать выгоды международной торговой интеграции;

дать характеристику ведущим региональным торговым союзам;

анализировать проблемы, возникающие на современном этапе интегрирования;

рассчитывать изменение условий торговли в результате межстрановых трансфертов, введения тарифов и экспортных субсидий и т.п.

 

владеть:

навыками поиска информационно-статистического материала;

навыками конспектирования учебного и научного материала.

 

При освоении темы необходимо:

изучить тему 8 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;

обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: преференциальные торговые соглашения, зона свободной торговли, таможенный союз, Раунды ГАТТ/ВТО, НАФТА, МЕРКОСУР, АСЕАН, АТЭС, Евразийское экономическое сообщество ЕврАзЭС, уровни регулирования экономики. Соглашение по техническим барьерам в торговле, технические меры, специфические субсидии, неспецифические субсидии.

выполнить тест по теме 8 из практикума по дисциплине;

ответить на следующие контрольные вопросы:

Какие этапы торговой интеграции Вы знаете?

В каких таможенных союзах участвует Россия?

Какие преимущества во внешней торговле приобретают участники зоны свободной торговли и таможенного союза?

Какие интеграционные объединения появились на территории бывшего СССР?

На каких принципах строится деятельность ВТО?

Каким образом деятельность ВТО влияет на характер международной торговли?

Форма контроля – тестирование, письменный и устный опрос.

 

Тема 9: Международное движение факторов производства

Цель: выяснитьпринципы и направления интернационализации производства на современном этапе развития мирового хозяйства.

Учебные вопросы:

Международное движение капитала.

Миграция рабочей силы.

Многонациональные предприятия (МНП)

Прямые иностранные инвестиций (ПИИ).

Стратегии МНП по выходу и закреплению на внешнем рынке.

 

Изучив тему, студент должен:

знать:

сущность понятий прямые иностранные инвестиции, лицензирование, франчайзинг, совместное предприятие, контрактное производство, «продажи под ключ», стратегические альянсы;

последствия выхода национальных предприятий на мировой рынок;

уметь:

дать характеристику стратегиям выхода предприятия на внешний рынок;

оценивать эффективность стратегии выхода предприятия на внешний рынок

владеть:

навыками поиска информационно-статистического материала;

навыками конспектирования учебного и научного материала.

 

При освоении темы необходимо:

изучить тему 9 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;

обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: глобализация, и международная миграция труда, стратегия концентрации, стратегия децентрализации, глобальная корпорация, международное перемещение капитала, передача технологии, эффекты благосостояния, эффекты переопределения.

выполнить тест по теме 9 из практикума по дисциплине;

ответить на следующие контрольные вопросы:

Сущность глобализации и этапы её развития?

Какие факторы определяют направление прямых иностранных инвестиций?

Что такое Модель последовательной интернационализации производства?

Охарактеризуйте масштабы транснационализации?

Сформулируйте сущность проблемы регулирования транснационального бизнеса?

Каким образом происходит межгосударственная координация и регулирование прямых иностранных инвестиций?

Назовите факторы производства, обладающие международной мобильностью?

Сформулируйте основные теории международной корпорации?

Охарактеризуйте особенности конкурентных стратегий ТНК в современных условиях?

Опишите базовую модель равновесия рынка капитала в закрытой экономике.

Форма контроля – тестирование, письменный и устный опрос.

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 347. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия