Студопедия — Тапсырманы орындау мысалы. Біріншілік желі граф түрінде көрсетіледі, оның қабырғаларына – салмақтар (бағалар
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тапсырманы орындау мысалы. Біріншілік желі граф түрінде көрсетіледі, оның қабырғаларына – салмақтар (бағалар






 

Біріншілік желі граф түрінде көрсетіледі, оның қабырғаларына – салмақтар (бағалар, ұзындықтар) және арналар санындағы өткізу қабілеттіліктер сәйкес болады. Мысал үшін 6 шыңдар және 8 қабырғалардан құрылатын желіні қарастырайық. Әр қабырғаның сыйымдылығы bij=20 арнаға тең. Арналар тарату жоспарын құру кезінде келесі шарттар орындалуы тиіс: 1 және 3 шыңдар арасындағы шоғыр сыймдылығы 18 тең, 3 және 6 -16, 2 және 4 –15, 5 және 6 –16 арналар, яғни Y13=18; Y36=16; Y24=15; Y56=16; сонымен қатар әр жолдағы транзитті телімдер саны үштен аспау керек.

 

 

 

18 – сурет. Желі графы

 

i және j шыңдар арасындағы жолын тізбектелген түйіндер жиынтығы түрінде ұсынамыз.

Мысалы, 3 және 6 шыңдар келесі жолдармен байланысу мүмкін:

m361={3,2,6}; m362={3,5,1,2,6}; m363={3,5,1,4,6};

m364={3,2,1,4,6}; m365={3,4,6}; m366={3,4,1,2,6};

 

Жолдың рангі - оған кіретін қабырғалар саны аталады. Анықтамаға сәйкес:

 

r(m1)=2; r(m2)=4; r(m3)=4; r(m4)=4; r(m5)=2; r(m6)=4.

 

Байланыс сапасын қамтамасыз ету мақсатымен жолдың рангі шектеледі, қарастырылған тапсырмасы үшін үштен аспайтын ранг үшін жолдарды ғана қолдану керек, яғни m361 және m365 жолдарын.

 

Алгоритм

1 - қадамы. Әрбір шыңдар қосындысы (i,j) үшін, жолдар көпшілігі құрылады және ранг шектелу шартына сәйкес келетін жолдар алынады.

2 - қадамы. Талап қойылған арналар саны Yij арналар арасында теңдей бөлінеді.

1-2 қадамдар барлық (i,j) жұптар үшін орындалады.

3 - қадамы. Рұқсат берілген сыйымдылықтар матрицасы құрылады, жолдары байланыс жолдарына сәйкес болатын, ал бағаналар граф қабырғаларына. Жол мен бағана (i,j) қиылысында осы жолға берілген қабырғаның арналар саны х жазылады, яғни

Әрбір бағананың элементтер қосындысы осы қабырғаның араналар санын білдіреді.

4 - қадамы. Әрбір қабырғада қойылған шектелу тексеріледі. Егер олар орындалса, есеп шығарылды. Керісінше болса – 5 қадамы есептеледі.

5 - қадамы. Шамадан артық жүктемеленген қабырғалар үшін жүктемеден босату қажет (егер мүмкін болса) және 4 қадамына ауысу. Егер кейбір қабырғаларды жүктемеден босату мүмкінсіз болса – 7 қадамына ауысу.

6 - қадамы. Арналар таралу жоспары құрылады.

7 - қадамы. Желі сыйымдылығы жеткілікті болмағандықтан есеп мүмкін емес.

Мысал:

1 - қадамы. Ранг жолдар көпшілігін құрайық

2 - қадамы. Арналар саны барлық жолдарға теңдей бөлінеді

3 - қадамы. Сйымдылықтар матрицасын құрайық (2 - кесте).

Матрицаның бағаналары берілген желінің қабырғаларына сәйкес. (1-2),(1- 4), (1-5), (2-3)..., ал жолдар байланыс жолдарына : 1 жолдың (1-2), (2-3) бағаналарда 6 тең арналар саны жазылған, 2 жолдың (1-4) және (3-4) бағаналарда және т.б..

4 - қадамы. Әрбір бағанадағы арналар санын қосып және әрбір қабырғаның сыйымдылығы 20 тең болу шартын ескере отырып, тексереміз

 

 

мұндағы М - (i-j) қабырғасы арқылы өтетін жолдар көпшілігі.

 

Есептейміз

 

 

және |М+1| жолына жазамыз. Теріс шамасы анализденетін арналар таралу жоспарының ретсіз болуын және түзету қажеттілігін білдіреді. Мысалы, (1 -2) қабырғасына сәйкес болатын бағанада.

Арналар саны

6 + 5 + 4 =15

жолында

20-15 = 5,

(2-3) бағанада

6 + 8 + 5 + 4=23

=20-23 = -3,

Сонымен (2 - 3) қабырғаның жүктемесі жоғары.

Келесі әрекеттер – сол ағын ішінде реттеп шамадан артық жүктемеленген жолдардан жүктемесі аз жолдарға ауыстыру (5 қадамы).

 

5(I) - қадамы. жолына кіретін (2-3) қабырғасынан артық жүктемені (3 арна) аламыз, сонымен қатар, бұл жолдың барлық қабырғалардан (матрицада 6 цифраларын өшіріп 3 жазайық). Бқл арналарды (3) жүктемесі аз қабырғаларына қосайық, яғни (1-5) және (-5) қабырғалар арналарына.

4 (II) - қадамы. Жолдың элементтерін есептейік . және теріс болып табылады.

5 (II) - қадамы. жолында 1-ке арналар санын азайтып, жолында (1-2) және (1-4) қабырғаларда қосамыз.

4 (III) - қадамы. есептеп, (3,-4) қабырғасы ғана жүктемеленгенін көреміз.

5 (III) - қадамы. жолдың арналар санын азайтып1,5,3 көбейтеміз.

4 (IV) - қадамы. Тексеріс көрсетті, шамадан артық жүктемеленген қабырғалар жоқ, яғни жоспар орындалады.

 

8 – кесте. Арналар тарату жоспары

 

Yij Жол сыйымдылығы Қабырғалар
1-2 1-4 1-5 2-3 2-6 3-4 3-5 4-6  
Y13 X1,2,3 6 3     6 3          
X1,4,3   6 3       6 3      
X1,5,3     6 9 12       6 9 12    
Y36 X3,2,6                  
X3,4,6                  
Y24 X2,3,4                  
X2,1,4 5 6 5 6              
X2,6,4         5 4     5 4  
Y56 X5,1,2,6                  
X5,1,4,6                  
X5,1,2,6                  
X5,3,4,6                  
  +5 +5 +6 -3 -1 -3 +6 -1 АТЖ ретсіз
  +8 +5 +3   -1 -3 +3 -1 АТЖ ретсіз
  +7 +4 +3     -3 +3   АТЖ ретсіз
                  ретті

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1016. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия