Студопедия — Исходные данные. .
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Исходные данные. .






 

 

№ п/ст          
Pн, МВт          
Cos ψ 0,81 0,78 0,80 0,82 0,76
Uмакс, кВт  
Uав, кВт  
Cos ψc 0,93
Та 4200 ч

ВЫБОР рациональной СХЕМы сети

 


ОПРЕДЕЛЕНИЕ СУММАРНОЙ ДЛИНЫ ЛИНИЙ

 

L (А-9) = 30 км; L (А-7) = 53 км; L (А-5) = 50 км; L (А-2) = 60 км

L (А-6) = 30 км

L (2-6) = 33 км; L (2-5) = 28 км; L (5-7) = 28 км; L (5-6) = 32 км

L (5-9) = 40 км; L (7-9) = 40 км

 

Рис.1

L= (А-9)*2+(А-7)*2+(А-5)*2+(А-2)*2+(А-6)*2=

=30*2+53*2+50*2+60*2+30*2=60+106+100+120+60=406 км

Рис.2

L= (А-9)*2+(А-7)+(7-5)+(5-А)+(А-6)*2+(6-2)*2=

=30*2+60+28+30+50+30*2+33*2=60+60+133+60+66=379 км

Рис.3

L= (А-9)*2+(9-7-5)+(А-6)*2+(6-2)*2=

=30*2+(28+30+40)+30*2+33*2=60+98+60+66=274 км

Рис.4

L= (А-9-7)+(А-6)*2+(6-5-2)=

=(30+28+53)+30*2+(32+28+33)=111+60+93=264 км

Рис.5

L= (А-5)*2+(5-9-7)+(5-6-2)=

=50*2+(40+28+28)+(32+33+28)=100+96+93=289 км

Рис.6

L= (2-5)*2+(5-7)*2+(А-5)*2+(А-9)*2+(А-6)*2=

=28*2+28*2+50*2+22*2+15*2=112+100+44+30=286 км

 

ВЫБОР НОМИНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ

 

Выбор номинального напряжения, электрической сети, ее схемы, образуемая линиями электропередачи – эти фундаментальные характеристики определяют капиталовложения и расходы по эксплуатации электрической сети, и поэтому их комплекс должен отвечать требованиям экономической целесообразности. При этом следует учитывать, что указанные характеристики и параметры сети находятся в тесной технико – экономической взаимосвязи. Так изменение схемы сети может повлечь необходимость изменений не только сечения проводов воздушных линий и схем подстанций, но и изменения ее номинального напряжения (по техническим условиям или по технико – экономическим соображениям).

Для этого может, применено эмпирическое расчетное выражение экономически целесообразного номинального напряжения, кВ

[2, 4.1]

где:

L – длина ЛЭП, км;

P – передаваемая активная мощность, МВт.

 

Для расчетов предварительно выбираем два варианта

I вариант - рис. 3, II вариант – рис. 4

Выбор номинального напряжения для

I варианта

а) Для кольцевой цепи 9 – 5 – 7 – 9

Тогда напряжение:

 

Для кольцевой цепи 9 – 5 – 7 – 9 по полученным результатам расчета экономически целесообразного номинального напряжения выбираю напряжение 110 кВ.

б) Для радиальной цепи 9 – А – 6 – 2:

 

- по одной линии

- по одной линии

- по одной линии

 

Тогда напряжение:

Для радиальной цепи 9 – А – 6 – 2 по полученным результатам расчета экономически целесообразного напряжения выбираю напряжение 110 кВ.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 388. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия