Студопедия — Возраст старший школьный.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Возраст старший школьный.






Ой, и какие же мывзрослые!!! Они Выше тебя, мальчики говорят басом, девочки носят высоченные каблуки и ты начинаешь себя чувствовать просто маленьким заморышем. Главное не бойся! Ты должен знать, что это все лишь только внешнее, а внутри они все еще те же маленькие дети с проблемами, детскими глупостями и прочими вещами, если они почувствуют, что ты боишься (а они это обязательно почувствуют) не получится не работы, ни отдыха, ничего.

С другой стороны, если ты сразу же выйдешь, к ним как, тетенька или дяденька учитель, они будут и вести себя с тобой как с учителем (не исключая кнопки на стуле) так что лучше всего запасайся терпением, доставай весь запас твоего чувства юмора, и вперед. Объясни что если «Мы – взрослые», то мы несем ответственность за свои поступки (чтобы они не удивлялись, если вдруг их выгонят из лагеря за нарушение дисциплины, режимных моментов).

 

Мальчики уже начинают обращать внимание надевочек, а девочки на мальчиков (помни, что вожатые не являются исключением, так что старайся сделать все возможное, чтобы твои поступки не, были поняты двусмысленно, не забывай о субординации, о которой мы поговорим позднее и о, прочих вещах, которые принято называть единые педагогические требования). Так что не удивляйся, увидев весь отряд, не исключая даже, беспросветных ботаников, сидящим за три часа после отбоя в одной комнате (чаще всего у девочек - они же джентльмены), не удивляйся даже тому, что тебе на твой недоуменный взгляд ответят, что «мы просто разговариваем» или «ну хочется нам кушать», или же «мы готовим мероприятие», не удивляйся ведь это - твоипромахи, это тыдействительно не уложил их спать.

 

В них, конечно же, есть много хорошего, они могут, самостоятельно придумывать мероприятия, рассуждать на, умные темы, сделать что-то действительно взрослое, так, чтобы, тебе стало, за них гордо. Сделай так, чтобы им хотелось это сделать.

 

Клан вожатых или «кто мы?» и «что нам делать?»

Кто же такой вожатый, чем он отличается от всех других обитателей лагеря, как живет и чем, - на этот вопрос ты сейчас и получишь ответ.

 

Твои обязанности:

1. Вожатый несет ответственность за жизнь и здоровье детей, вверенного ему отряда.

2. Вожатый организует досуговую работу в отряде на основе инициативы самих детей и в соответствии с утвержденным планом смены.

3. Вожатый отряда является материально ответственным лицом за все имущество и инвентарь, переданный им для создания нормальных условий жизни, отдыха и работы детей.

4. Вожатый является членом педагогического отряда лагеря и в своей работе подотчетен заместителю директора по воспитательной работе, начальнику смены, директору лагеря.

Твои права:

Помимо прав, которыми обладают все простые люди, ты имеешь:

· право обращаться по всем спорным вопросам к начальству,

· право быть ярким, творческим человеком,

· право быть Вожатым;

 

Если тебе еще не стало понятно, кто такой вожатый, объясняем - это просто большой ребенок, которому нравится, хочется, жизненно необходимо что- то делать во благо детям, при этом, соблюдая определенные нормы, правила и требования, которые может соблюдать только разумный взрослый (достигший 18 летнего возраста, хотя бы морально) человек.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 413. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия