Студопедия — Неделя 12
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Неделя 12






Кредит час 23

Лекция № 12

Тема: Образование как социальный институт.

Содержание лекции

  1. Образование в жизни общества.
  2. Этапы образования.
  3. Система образования: структура, функции и типы
  4. Массовое и элитарное образование, государственное и децентрализованное, техническое и общее.

Литература:

1. Титмонас А. К вопросу о предпосылках институционализации науки// Социологические проблемы науки. М., 1974.

2. Верная Дж. Наука и общество. М., 1961. С. 115.

3. Старостин Б. А. Из истории международных контактов научных школ // Школы в науке. М., 1977. С. 201.

4. Ракитов А. И. Российская наука: Прошлое, настоящее и будущее // Вопр. филос. 1995. № 3.

5. Степин В. С. Научное познание как социокультурный феномен // Степин В. С., Горохов В. Г., Розов М. А. Философия науки и техники. М., 1995. С. 7.

6. Юдин Б. Этика науки и ответственность ученого // Философия науки. М., 1994. Ч. 2. С. 136-139.

7. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. С. 221.

8. Парсонс Т., Сторер Н. Научная дисциплина и дифференциация науки // Научная деятельность: Структура и институты. М., 1980. С. 34.

Технические средства обучения: Таблица «Элитарное и массовое образование»

Содержание СРСП:

Культурный капитал

Влияние образования на социальное неравенство

Теория Бурдье об образовании.

Литература:

1. Невский М. А. Субъективный фактор в педагогической деятельности // Педагогика. 1992. № 5. С. 56.

2. Зиятдшова Ф. Г. Социальное положение и престиж учителя. М., 1992. С. 23.

3. Социология образования: Материалы Всесоюзной научно-методической конференции. Л., 1990. Т. 2. С. 89.

4. Ильин Л. Г. Нетрадиционные формы усвоения социального опыта в контексте психологии образования // Вопр. психол. 1992. № 3. С. 21.

5. Дробное А. М. Положение учительства в обществе как объект социологического исследования: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1991. С. 21.

Содержание СРС:

Образование в современной России и Казахстане

Литература:

  1. Мирская Е. Российская академическая наука в зеркале социоло­гии // Независимая газета. 2000. 24 мая. С. 13.
  2. Проблемы руководства научным коллективом. Опыт социально-пси­хологического исследования/ Отв. ред. М.Г. Ярошевский. М., 1995. С. 61— 72; 295-296.
  3. Колесниченко Л. Ф. и др. Эффективность образования. М., 1991. С. 5.
  4. Ананьев М. А. Образование и научно-технический прогресс. М., 1992. С.2.
  5. Гендин А. М,, Сергеев М. И. Реформирование школы в зеркале учи­тельских мнений // Социол. исслед. 2000. № 12. С. 66.
  6. Сорокина Н.Д. Проблема взаимосвязи образования и социальной дифференциации в зарубежной социологии-"Вестник МУ", 2001, №2.
  7. Концепция развития образования Республики Казахстан до 2015 года /проект/ - «Приуралье» 30 декабря 2003 г
  8. Аженов М. Актуальные проблемы социологии образования –«Саясат», №4, 2003
  9. Нуртазина Р. Современные требования к образовательной политике в информационном обществе. –«Саясат», 2003, №2
  10. Кажымурат К. Реформирование сферы образования Республики Казахстан-«Саясат», 2003, №9
  1. Руткевич М.Н. Рубина А.Я. Общественные потребности, система образования, молодежь. М., 1988 г.
  2. Сайманов Б. Общество и образование. М., 1989 г.
  1. Лисовский В.Т. Советское студенчество. Социологические очерки. М., 1990 г

Кредит час 24

Практическое занятие № 12

Тема: Религия как социальный институт

Содержание практического занятия

1. Религия как социальный институт

2. Теории Вебера М., Дюркгейма Э и Маркса К. о религии.

3. Современные мировые религии

Литература:

  1. М. Вебер «Протестантская этика и дух капитализма», «Протестантские секты и дух капитализма», «Хозяйственная этика мировых религий», «Теория ступеней и направлений религиозного неприятия мира» М 2006г
  2. Э.Дюркгейм «Элементарные формы религиозной жизни», «Общественное разделение труда»;
  3. Жилина Л.Н. Потребность, культура потребления и ценностные ориентации личности. М., 1988 г.
  4. Кудряшов И.В. Фундаментализм в пространстве современного мира. Полис, 2002, №1.
  5. Костюк К.Н. Русская православная церковь и общество: нравственное сотрудничество или этический конфликт? Полис, 2002, №1.
  6. Виттрок Б. Современность одна, ни одной или множество? (Европейские истоки и современность как всеобщее состояние. Полис, 2002, №1

Технические средства обучения:Таблица «Современные политические религии»

Содержание СРСП:

Гражданская религия

Секта, культ, ритуал, табу

Невидимая религия

Новые религиозные движения

Секуляризация

Литература:

  1. М. Вебер «Протестантская этика и дух капитализма», «Протестантские секты и дух капитализма», «Хозяйственная этика мировых религий», «Теория ступеней и направлений религиозного неприятия мира» М 2006г
  2. Э.Дюркгейм «Элементарные формы религиозной жизни», «Общественное разделение труда»;
  3. Энциклопедия по социологии. Минск. 2005г
  4. Н. Аберкромби, С.Хилл, Б.Тернер. Социологический словарь. М. 2004г

Содержание СРС:

Религия в современном Казахстане.

Литература:

1. Центральная Азия в XXI в.: сотрудничество, партнерство и диалог. —Ташкент: Шарк, 2004. — С. 21.

2. Мирский Г.И. «Политический ислам» и западное общество//Политические исследования. — М., 2002. — №1. — С. 79.

3. Эсенаманова Н. Ислам в Центральной Азии: история и современность. — Бишкек: МУК, 2003.

4. Малашенко А. Бродит ли призрак «исламской угрозы» // Рабочие материалы. — Московский центр Карнеги, 2004. — №2. — С. 12.

5. КутбС. Будущее принадлежит исламу. — М., 1993. — С. 104.

6. Кутб С. Вехи на пути. — Бейрут, 1948. — С. 345.

7. Прозоров С.М. Ислам как идеологическая система. — М.: Восточная литература РАН, 2004.

8. Муминов А. Традиционные и современные религиозно-теологические школы в Центральной Азии // Центральная Азия и Кавказ. — Швеция, 1999. — №4 (5). — С. 80—81.

9. Добаев И.П. Исламский радикализм: социально-философский анализ// Северо-Кавказское обозрение. — Центр системных региональных исследований и прогнозирования, 2003. — №7.

10. Ислам: Энциклопедический словарь. — М.: Наука. Гл. ред. вост. лит., 1991.

11. Полонская Л.Р. Современный исламский фундаментализм: политический тупик или альтернатива развития //Азия и Африка сегодня. — М., 1994. — №11.

12. Мухаметшин Ф.М. Взгляд на исламский фундаментализм. — М.: Научная книга, 1998.

13. Мирсайитов И. Особенности политического ислама Центральной Азии – Analitik, № 1,2, 2006г







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 357. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия