Жизнедеятельности.
Международные межправительственные организации. Функции и их обязанности по обеспечению безопасности и жизнедеятельности: Роль неправительственных международных экологических организаций в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности. Международные конвенции и соглашения. Многосторонние и двусторонние связи. Международное сотрудничество в решении глобальных проблем взаимодействия общества и природы. Единство и взаимосвязь биосферных процессов и условность государственных границ. Часть 2 – Новое в профессиональной области. С учетом изменений действующего законодательства Российской Федерации, выработки новых методик в области безопасности жизнедеятельности, рабочая программа дополнена темами в части управления безопасностью жизнедеятельности, а также правовых, организационных, нормативно-технических основ обеспечения безопасности жизнедеятельности. 5.1 Часть 3 –Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами. Особые условия, в которых может оказаться человек, вызывают психологическую и эмоциональную напряженность. Как следствие, у одних она сопровождается мобилизацией внутренних жизненных ресурсов, у других – снижением или даже срывом работоспособности, ухудшением здоровья, физиологическими и психологическими стрессовыми явлениями. Реакция зависит от индивидуальных особенностей организма, условий труда и воспитания, осведомленности о происходящих событиях и понимании степени их опасности. Это значит, что обучение студентов должно быть поднято на более высокий качественный уровень. Основой подготовки студентов является теоретическая и практическая подготовка к созданию ими безопасных условий в своей профессиональной трудовой деятельности и в быту. Также студентов необходимо вооружить знаниями и навыками, которые позволят им своевременно оценить любую опасную ситуацию и оказать помощь до прибытия соответствующих работников МЧС или медицинских служб. Перспективными направлениями в преподавании курса «Безопасность жизнедеятельности» являются инновационные технологии, которые невозможно успешно использовать без технических средств обучения, в частности, компьютеров и мультимедийных средств.
Часть 4 – Разделы и (или) темы дисциплины и виды занятий. (учебно – тематический план). Разделы и темы дисциплины, виды занятий (учебно-тематический план)
|
