Студопедия — Должна быть вода внутри трубки - волновода или нет?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Должна быть вода внутри трубки - волновода или нет?






1 Вариант: Воды внутри резонатора быть не должно!
В соответствии с теорией распространения радиоволн, вода – препятствие для распространения радиоволн. Т.е. волноводный резонатор должен быть закрыт с обоих торцов для предотвращения попадания туда воды. Для этого нам достаточно будет сделать заглушки из стекла, или органического стекла, закрепив их на торцах трубок с помощью резины – герметика (авто герметика). И тогда «отражающими стенками» резонатора будет сама вода. Достаточно надёжной будет конструкция? Всё определяется мастером! И верна ли такая теория вообще? Вывод энергии мы сможем осуществить через те же входные - штырь или петлю, соединив их с внешней трубкой, тем самым обеспечив электрический контакт с «противоположным» электродом Ячейки.

2 Вариант: Вода внутри резонатора должна быть! Известно, что на высоких частотах начиная с 2 ГГц (СВЧ-диапазон), вода резко уменьшает свою диэлектрическую проницаемость (перестает проводить электрический ток), а на частотах, близких к частоте резонанса молекул, вода становится отличным диэлектриком. В диэлектрике радиоволны распространяются беспрепятственно. Тогда можно предположить, что для распространения радиоволны никаких заглушек в волноводе не надо. Но и тут появляются «подводные камни»: - если наш резонатор не закрыт с торцов, то энергия накапливаться в резонаторе не будет, а уйдёт после первого же прохода по волноводу наружу. А может мы к этому и стремимся? Либо тогда, необходимо делать металлические заглушки, которые не пропустят радиоволну по «не запланированному» пути. При этом, для исключения вывода энергии из резонаторов - в местах минимальной электромагнитной энергии волноводов, или их заглушек сделать отверстия для свободного проникновения воды.

Вывод энергии возможен как в первом варианте – электрическим контактом, но есть вариант более научный, который подходит для волн типа ТЕ01 и ТЕ11. Для вывода энергии необходимо по длине волновода сделать аккуратные продольные вырезы на длину не более 1/2 длины волны, что равно 0,61см. В варианте с типом волны ТЕ01, количество и место продольных отверстий практически не ограничено, хоть по всей длине и месте трубки, на кратных длине волны участках. В варианте с типом волны ТЕ11 количество и место продольных отверстий ограничено. Они должны располагаться в местах пересечения линий магнитного поля Н и так же могут быть по всей длине трубки, на кратных длине волны участках.

Я думаю необходимо экспериментировать в следующем порядке:


1. Выбираем вариант типа электромагнитных колебаний в волноводе - ТЕ01, со штырём возбуждения колебаний с торца (на установке это будет снизу). Испытываем ячейку Мэйера – замеряем производительность;
2. Устанавливаем заглушки из органического стекла по торцам трубки, обеспечивая герметичность. Испытываем;
3. Снимаем заглушки, делаем продольные прорезы как в варианте с волной ТЕ11, но штырь используем по прежнему типу электромагнитных колебаний - ТЕ01. Испытываем;
4. Устанавливаем торцевые металлические заглушки с дренажными отверстиями в центре. Испытываем;
5. Переделываем систему возбуждения на тип волны ТЕ11, сняв при этом заглушки. Испытываем;
6. Устанавливаем заглушки из органического стекла по торцам трубки, обеспечивая герметичность. Испытываем;
7. Устанавливаем торцевые металлические заглушки с дренажными отверстиями в центре. Испытываем.

Сравниваем производительность всех проведённых испытаний, выбираем лучший вариант, доводим его до ума и начинаем бережно относиться к экологии планеты. Если 5 (пятый) вариант окажется лучшим, то можно попробовать увеличить производительность, прорезав ещё несколько продольных отверстий.

Я неплохо разбираюсь в радиоэлектронике, но в технике СВЧ у меня общие поверхностные познания, поэтому у меня просьба к посетителям сайта: Если кто то из посетителей окажется специалистом в области распространения СВЧ - энергии, и может указать на мои ошибки, если они имеются, то убедительная просьба сделать это, а ещё лучше с указанием источника (книги, или научной статьи), для более глубокого понимания.
Недавно на глаза попался термин - "Изотропный диэлектрик", про который было сказано, что это - диэлектрик, который не препятствует распространению электромагнитных волн. Его применение может оказаться эффективным при заполнении пространства внутри волновода. Я попытался найти, что эта "филосовская" категория подразумевает "на ощупь" (авто-герметик, или силиконовый клей-наполнитель), так и не нашёл.

Когда я в последних числах декабря 2010 года начал создавать свой сайт, меня преследовал больше спортивный интерес. Я считал, что у меня в ближайшее время не будет ни времени, ни сил для самостоятельного изготовления водородной ячейки. В настоящее время мои взгляды поменялись. Причины тому имеются. Излагая свои мысли на сайте, я стал переписываться с умными и интересными людьми. Многое, в моей теории использования сверхвысоких частот "не срасталось". Переписка с людьми укрепила мою правоту использования СВЧ. Я окончательно определился в принципах работы, расчётах геометрических размеров и схеме сборки Ячейки.
Я буду заниматься улучшением сайта, но пока не проведу практического исследования с ячейкой, продолжать эту тематику я пока не буду. Для практической реализации кислородно-водородного генератора у меня уже имеется восемь пар трубок с высоким качеством внутренних поверхностей. Я благодарен человеку, выславшему мне эти трубки, буду продолжать с ним тесно сотрудничать. Так как, мои расчёты на месте "не стояли", появилась необходимость изготовления других важных элементов конструкции из нержавейки. Поэтому, практическая работа по изготовлению ячейки пока тоже остановилась, но у меня есть время заняться "электронной начинкой".
В следующей статье - "Разрыв молекул воды и Закон сохранения энергии" мы попытаемся "развеять" миф о несостоятельности Закона сохранения энергии и определимся с тем, какую воду использовать.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1436. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия