Студопедия — Особенности местоименных парадигм в сопоставлении с собственно субстантивными парадигмами
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Особенности местоименных парадигм в сопоставлении с собственно субстантивными парадигмами






Таких особенностей несколько.

1) Местоименное склонение не связано с родом, что объясняет от-
сутствие у местоимений морфологического рода. Это проявляется
а) в совмещении мужских и женских субстантивных окончаний в одной
парадигме (меня, тебя, себя имеют флексию мужского рода, а мне, мной,
тебе, тобой, себе, собой —
женского рода), б) в отсутствии родовой зна-
чимости у окончания -о, что выявляется на синтаксическом уровне в со-
гласовании (кто пришел, но что упало).


2) Супплетивизм и образование косвенных падежей от другой осно-
вы, причем основа -j, от которой образуются косвенные падежи место-
имения 3 л., во мн. ч. и в Т. п. ед. ч. м. (ср.) р. сливается с окончаниями.
В результате корневой морф в таких словоформах оказывается нуле-
вым.

3) Наличие окончаний, отсутствующих у существительных: -ем
(Т. п. ед. ч.), -ас (Р. п. мн. ч.), (И. п. ед. ч.). Отсутствие последнего
окончания среди живых именных флексий ед. ч. является основанием
считать, что в местоимении ты флексия не выделяется так же, как в сло-
воформе я. На основе парадигматического противопоставления
Е. В. Клобуков приписывает словоформам я и Ты нулевое окончание
подобно тому, как оно выделяется в словоформах дом, конь. степь 72).

4) Принятое в существительных выделение твердых и мягких разно-
видностей типов склонения не приложимо к местоимениям.

5) При склонении форм 3 л., а также местоимений кто и что наб-
людается совмещение субстантивных и адъективных окончаний, кото-
рое не совпадает полностью с тем соединением окончаний двух частей
речи, которое характеризует так называемое смешанное склонение су-
ществительных.

6) Ударение при склонении местоимений-существительных посто-
янно падает на окончание, кроме слов некто, нечто, некого, нечего, в ко-
торых ударной последовательно является приставка не-. В неопределен-
ных местоимениях с кое- на кое- падает дополнительное ударение: кое-
кто, кое-кого
и т. д.







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 329. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия