Обследование состояния периодического ритмаВ том случае, если базисные (подкорковые) ритмы оказываются сформироваными, то у ребенка диагностируется состояние корковых (правополушарных) ритмов. Ребенка просят: 1. «Протанцевать» под музыку. Обращается внимание на то, чувствует ли ребенок музыкальный такт и какие движения он выполняет. Рекомендуемые музыкальные отрывки: 2. Отхлопать ритмы по образцу: Инструкция: «Я буду хлопать, ты внимательно слушай, а потом сделай так, как я». Образцы предъявляемых ритмов для детей 3-4 лет 1) // // 2) / // 3) // / 4) /// /// Образцы предъявляемых ритмов для детей свыше 4-х, 5-и и 6-и лет: 5) / /// 6) /// / 7) / //// 8) //// // Причиной несформированности музыкального ритма может быть: 1. Недос 1. Недостаточность владения итеративным (подкорковым) ритмом, препятствующая усвоению римических групп, относящихся к более сложному периодическому ритму. 2. Недостаточная функциональная активность правого полушария мозга. Если правополушарный, периодический (музыкальный) ритм у ребенка сформирован соответственно возрасту, т.е. то делается вывод о том, что правое полушарие функционально активно и, следовательно, возможен его контакт с левым (речевым) полушарием. Возможен, однако, и такой вариант, что правое полушарие у ребенка функционально гиперактивно и противостоит левому, находится в определенной конфронтации. Такая ситуация характерна в первую очередь для детей с явным или потенциальным левшеством, но не обязательно. Правое полушарие может быть не гиперактивно, а нормативно активным в функциональным отношении, а левое иметь недостаточную степень активности. В том случае, когда периодический правополушарный ритм не сформирован делается вывод о наличии у ребенка периодической амузической дизритмии. Ниже дан образец диагностической карты (№2) по обследованию данного вида ритма. Диагностическая карта №2
|
