Физкультминутка. Цель: Совмещение ритмического рисунка стихотворения с ритмическими реципрокными движениями (ходьбой).
Цель: Совмещение ритмического рисунка стихотворения с ритмическими реципрокными движениями (ходьбой).
| Логопед
| Дети
| | А сейча́с/ я приглаша́ю ва́с на прогу́лку/ в са́д и огоро́д./
| Речевка:
Пойде́м с тобо́ю в огоро́д.
Посмо́трим, ка́к у на́с расте́т
Морко́вка и́ петру́шка,
Полна́ ль воды́ каду́шка
Больша́я для́ поли́ва
В углу́ под ста́рой сли́вой.
|
3.Дидактическая игра «В саду – на огороде».
Цель: Отработка навыка синтагмирования (деления фразы на части).
| Логопед
| Дети
| | (На магнитной доске контур дерева и полоска черной бумаги)
Ребя́та,/ посмотри́те, пожа́луйста,/ сле́ва ко́нтур де́рева/ – это са́д,/ спра́ва – поло́ска че́рной бума́ги/ – это огоро́д./
Сейча́с я покажу́ вам карти́нку./ То́т, кого́ я вы́зову, ска́жет,/ что́ на не́й нарисо́вано/ и куда́ ее помести́ть:/ туда́, где са́д/ или туда́, где огоро́д./
(Показывает картинку, на которой нарисована свекла)
Что́ это?/ Где́ расте́т?/ Куда́ поста́вить карти́нку?/
Пра́вильно,/ туда́, где огоро́д./
|
- Э́-то све́-кла./ Пос-та́-вим
е-е́ в о-го-род́./
| | (Показывает картинку, на которой нарисован огурец)
Что́ это?/ Где́ расте́т?/ Куда́ поста́вить карти́нку?/
Пра́вильно./
|
- Э́-то о-гу-ре́ц./ Пос-та́-вим ту-да́,/ где о-го-род́./
| | (Показывает картинку, на которой нарисован лимон)
Что́ это?/ Где́ расте́т?/ Куда́ поста́вить карти́нку?/
Пра́вильно,/ лимо́н расте́т в саду.
|
- Э́-то ли-мон́./ Пос-та́-вим ту-да́,/ где сад́./
| | (Показывает картинку, на которой нарисована груша)
Что́ это?/ Где́ расте́т?/ Куда́ поста́вить карти́нку?/
Пра́вильно,/ туда́, где са́д.
|
- Э́-то гру́-ша./ Пос-та́-вим
е-е́ в сад́./
| | Посмотри́те, ребя́та,/ сле́ва – фру́кты,/ спра́ва – о́вощи./
|
| | Где́ расту́т фру́кты?/
| Фруќ-ты рас-тут́ в са-ду́./
| | Где́ расту́т о́вощи?/
| О́-во-щи рас-тут́ в о-го-ро́-де./
|
4.
| Логопед
| Ребенок
| | А тепе́рь, ребя́та, отгада́йте зага́дки.
|
| | Со́чное, румя́ное,/ с кра́сным бочко́м,/ расте́т в саду́./ Что́ это?/
|
- Э́-то я́б-ло-ко./
| | Сла́дкая, со́чная, арома́тная,/ расте́т в саду́./ Что́ это?/
|
- Э́-то гру́-ша./
| | Зеле́ный, дли́нненький, пупы́рчатый,/ расте́т в огоро́де./ Что́ это?/
|
- Э́-то о-гу-рец́./
| | Сла́дкая, ора́нжевая,/ на гря́дке расте́т./ Что́ это?/
|
- Э́-то мор-ков́-ка./
|
I. Итог занятия:
Молодцы́, ребя́та./ Вы мно́го зна́ете овоще́й и фру́ктов./
Вы пра́вильно запо́мнили:/ о́вощи расту́т в огоро́де на гря́дке,/
а фру́кты расту́т в саду́./
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...
Интуитивное мышление Мышление — это психический процесс, обеспечивающий познание сущности предметов и явлений и самого субъекта...
|
|
Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...
Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...
Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....
|
|
