Начальник отдела
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2
| 1,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2
| 1,5
| | Ответственность
|
| 6-7-8
|
| | Компетентность
|
| 6-7-8
|
| | Способность к анализу
|
| 6-7-8
|
| | Коммуникабельность
|
| 3-4
| 3,5
| | Требовательность
|
|
|
| | Дисциплинированность
|
| 10-11
| 10,5
| | Настойчивость
|
| 3-4
| 3,5
| | Организованность
|
| 12-13
| 12,5
| | Компьютерная грамотность
|
| 12-13
| 12,5
| | Внимательность
|
| 10-11
| 10,5
| | Восприимчивость
|
|
|
| | Аккуратность
|
|
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Ответственность
|
| 5-6-7
|
| | Компетентность
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Способность к анализу
|
| 5-6-7
|
| | Коммуникабельность
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Требовательность
|
| 5-6-7
|
| | Дисциплинированность
|
| 8-9-10
|
| | Настойчивость
|
|
|
| | Организованность
|
| 8-9-10
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
|
|
| | Аккуратность
|
| 8-9-10
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 4-5-6
|
| | Организаторские способности
|
|
|
| | Ответственность
|
| 7-8
| 7,5
| | Компетентность
|
| 9-10-11
|
| | Способность к анализу
|
| 4-5-6
|
| | Коммуникабельность
|
| 4-5-6
|
| | Требовательность
|
| 2-3
| 2,5
| | Дисциплинированность
|
| 9-10-11
|
| | Настойчивость
|
| 7-8
| 7,5
| | Организованность
|
| 2-3
| 2,5
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
| 9-10-11
|
| | Аккуратность
|
|
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 3-4
| 3,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2
| 1,5
| | Ответственность
|
| 3-4
| 3,5
| | Компетентность
|
| 5-6-7
|
| | Способность к анализу
|
| 8-9-10-11
| 9,5
| | Коммуникабельность
|
| 1-2
| 1,5
| | Требовательность
|
| 5-6-7
|
| | Дисциплинированность
|
| 8-9-10-11
| 9,5
| | Настойчивость
|
| 5-6-7
|
| | Организованность
|
| 8-9-10-11
| 9,5
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
|
|
| | Аккуратность
|
| 8-9-10-11
| 9,5
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2-3
|
| | Организаторские способности
|
| 1-2-3
|
| | Ответственность
|
| 1-2-3
|
| | Компетентность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Способность к анализу
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Коммуникабельность
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Требовательность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Дисциплинированность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Настойчивость
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Организованность
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Восприимчивость
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Аккуратность
|
|
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Организаторские способности
|
|
|
| | Ответственность
|
| 11-12
| 11,5
| | Компетентность
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Способность к анализу
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Коммуникабельность
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Требовательность
|
| 11-12
| 11,5
| | Дисциплинированность
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Настойчивость
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Организованность
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Аккуратность
|
| 6-7-8-9-10
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2
| 1,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2
| 1,5
| | Ответственность
|
| 6-7-8
|
| | Компетентность
|
| 6-7-8
|
| | Способность к анализу
|
| 9-10-11
|
| | Коммуникабельность
|
| 3-4-5
|
| | Требовательность
|
| 3-4-5
|
| | Дисциплинированность
|
| 6-7-8
|
| | Настойчивость
|
| 3-4-5
|
| | Организованность
|
| 9-10-11
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
| 9-10-11
|
| | Восприимчивость
|
| 12-13
| 12,5
| | Аккуратность
|
| 12-13
| 12,5
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 5-6-7
|
| | Организаторские способности
|
|
|
| | Ответственность
|
| 2-3-4
|
| | Компетентность
|
| 8-9-10
|
| | Способность к анализу
|
| 11-12
| 11,5
| | Коммуникабельность
|
| 5-6-7
|
| | Требовательность
|
| 2-3-4
|
| | Дисциплинированность
|
| 8-9-10
|
| | Настойчивость
|
| 5-6-7
|
| | Организованность
|
| 2-3-4
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
| 11-12
| 11,5
| | Восприимчивость
|
| 8-9-10
|
| | Аккуратность
|
|
|
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.
Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...
Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...
|
|
Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...
Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри:
Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...
Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...
|
|
