Завдання з мови. 1. Напишіть твір-роздум на тему «Що не звук – то подарунок»

 

1. Напишіть твір-роздум на тему «Що не звук – то подарунок». У творі висвітліть такі питання: зв’язок звуків людської мови і звуків природи; звукове живописання: звук – слово – символ; сприйняття звуків і пов’язана із цим теорія виразного читання; звук у поезії. Дотримуйтеся структури роздуму. Обсяг – до 1,5 стор. (20 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал)

 

2. Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Побудуйте його структурну схему, зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом, якою воно є частиною мови, дайте загальну характеристику всій конструкції)

Коли тебе мужність покине крилата байдужість підступить душа обміліє знайди безіменну могилу солдата і вічний вогонь що над ним пломеніє. (15 балів)

 

3. Випишіть із поданих речень фразеологізми, поясніть їхнє значення.

Отець Василь сердиться та косяка на нього дере, а Майстро наче й не бачить (Г. Хоткевич). Ви кидаєте болотом у моє чесне діло (М. Кропивницький). До неї коли взимку не прийдеш, то все в хаті циганське тепло (І. Нечуй-Левицький). (5 балів)

4. Відредагуйте й запишіть речення.

Зібрали урожай із тисяча семиста п’ятидесятьох шести гектарів. Поступаючі до коледжу здають наступні документи. У хворої різка біль в області серця, запишіть її на УЗІ. Вона носить прізвище чоловіка. Діти знаходились на площадці, біля качелі. (5 балів)

5. Перекладіть подані словосполучення українською мовою.

При виде, плохо видеть, безотлагательное дело, народ безмолвствует, за бесценок, битком набиться, богатырское здоровье, идти по ступенькам, согласно приказу, при выгодных условиях (5 балів).

 

Завдання з літератури

1. Розкрийте зміст понять.

Текст і підтекст художнього твору (на прикладі творчості конкретного письменника). (5 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал. Питання висвітлено на 50% – 2,5 б.).

2. Проаналізуйте вірш В. Симоненка «Любов» (тема вірша, його жанр, поетичні образи; художні засоби: епітети, метафори, гіпербола, алегорія, порівняння та ін.; настрій, почуття, переживання ліричного героя; тон вірша, ритм, віршований розмір, римування; головна думка вірша; враження від поезії)

Дзвенять німою тугою ліси,

Коли їх ніч тремтлива обнімає

І від очей у ревності ховає

Принади їх первісної краси.

 

Бринять живою радістю ліси,

Як ранок спалахне на небокраї,

Як сонце огняне завісу піднімає

Із їх первісної й чистої краси.

 

Мені здається, - може, я не знаю, -

Було і буде так у всі часи:

Любов, як сонце, світу відкриває

Безмежну велич людської краси.

 

І тому світ завжди благословляє

І сонце, що встає, і серце, що кохає.

 

(15 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал).

3. Напишіть твір на одну з тем:

3.1. Чи вважаю я Тараса Шевченка знаковою постаттю для України й українців?

3.2. Проблема національної руйнації на прикладі сім’ї Кайдашів (за повістю І.С. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»).

3.3. Мої думки і почуття, викликані прочитаними в 10 класі творами української літератури.

3.4. Велика школа правди у творах українських письменників.

 

(30 балів. Обсяг – 1,5 сторінки).

Критерії оцінювання твору

Зміст – 15 балів.

1. Тема розкрита повно, текст у цілому відзначається багатством слововживання. Відсутні змістові недоліки (15 балів).

2. Можливі деякі відхилення від теми, непослідовність викладу, певні утруднення в доборі лексики (10 балів).

3. Твір за обсягом становить більше половини від норми, тему не розкрито, виклад не зовсім послідовний, порушена стилістична єдність (5 балів).

Грамотність – 15 балів.

За кожну помилку знімається один бал.

 

Завдання розглянуті та затверджені на засіданні обласної комісії щодо складання завдань олімпіади з української мови та літератури (протокол №1 від 28.11.2013 року).

 

Відповідальна Харахоріна Т.О., завідувач відділу української мови та літератури облІППО, тел. 304 – 64 –51.

 

 

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Відділ української мови та літератури

Завдання з української мови та літератури для ІІ-го етапу

Всеукраїнської учнівської олімпіади

Н.р.

Клас