Студопедия — В случае малого числа измерений доверительный интервал среднего значения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В случае малого числа измерений доверительный интервал среднего значения






Е = хср – Х можно найти по формуле Стьюдента Е= ts×s, где ts – коэффициент Стьюдента, который находится по таблице.

Табл. Значение ts для различных значений доверительной вероятнотси Рs и числа измерений n.

n Ps 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 0,95 0,98 0,99 0,999
  0,816 0,765 0,741 0,727 0,718 0,711 0,706 0,703 0,7 0,697 0,692 0,688 1,376 1,061 0,978 0,941 0,92 0,906 0,896 0,889 0,883 0,879 0,876 0,868 0,861 1,963 1,336 1,25 1,19 1,156 1,134 1,119 1,108 1,11 1,093 1,088 1,076 1,066 3,08 1,886 1,638 1,533 1,476 1,44 1,415 1,397 1,383 1,372 1,363 1,345 1,328 6,31 2,92 2,35 2,13 2,02 1,943 1,895 1,86 1,833 1,812 1,796 1,761 1,729 12,71 4,3 3,18 2,77 2,57 2,45 2,36 2,31 2,26 2,23 2,2 2,14 2,09 31,8 6,96 4,54 3,75 3,36 3,14 2,9 2,82 2,76 2,72 2,62 2,54 63,7 9,92 5,84 4,6 4,03 4,71 3,5 3,36 3,25 3,17 3,11 2,98 2,86 636,6 31,6 12,94 8,61 6,86 5,96 5,4 5,04 4,78 4,59 4,49 4,14 3,88

 

Оценка погрешности производится в соответствии с видом измерения физической величины. Измерения бывают прямые и косвенные, однократные и многократные, прямые и косвенные.

Правила, используемые при оценке погрешностей косвенных измерений:

- при сложении и вычитании абсолютные погрешности складываются;

- при умножении и делении относительные погрешности складываются;

- при возведении в степень и извлечении корня относительные погрешности умножаются на показатель степени;

- дисперсия суммы и разности величин равна сумме их дисперсий.

Причем, погрешность результата измерения всегда значительно меньше самого результата.

Средняя квадратичная погрешность функции z(a,b,…) многих переменных:

. Аналогично, для абсолютных погрешностей.

 

Алгоритм обработки результатов многократных измерений.

1. Найти среднее арифметическое значение хср измеряемой величины: .

2. Найти абсолютные погрешности отдельных измерений: .

3. Определяем среднюю квадратичную погрешность среднего значения: .

4. По числу наблюдений n и выбранной вероятности Р по таблице определяем коэффициент Стьюдента ts.

5. Вычисляем доверительный интервал для среднего значения измеряемой величины: Е= ts×s.

6. Записываем результат измерений в виде: Х= хср ± Е (Р=Рs).

7. Определяем относительную погрешность измерений в процентах: e= .

В случае однократных прямых измерений с помощью измерительного прибора погрешность зависит от класса точности прибора К. К – число, равное предельно допустимой погрешности, выраженной в процентах от верхнего предела измерения прибора. Т.о. , где с - цена деления прибора, Nm – наибольшее число делений в приборе. Погрешность от текущего измерения: D х =0,01× К × х, где х – показание прибора. Доверительная вероятность этих приборных измерений равна 1.

В случае многократных прямых измерений доверительная погрешность, соответствующая доверительной вероятности Р находится по формуле: .

Обработка результатов косвенных измерений:

1) выполнить прямые однократные или многократные измерения и найти средние значения аргументов; вычислить абсолютные погрешности каждого аргумента;

2) для аргументов определенных путем однократных измерений вычислить доверительные погрешности с заданной доверительной вероятностью D хit×Dxпр;

3) для аргументов, найденных при многократных измерениях, определить средние квадратичные погрешности и по методу Стьюдента их абсолютные погрешности с нужной доверительной вероятностью;

4) найти абсолютную погрешность функции данных аргументов по формуле: .

5) среднее значение функции z: zср=z(aср, bср, …);

6) если функция удобна для логарифмирования, то т.к. , находим относительную погрешность: ;

7) абсолютная погрешность находится как произведение относительной погрешности на значение самой величины;

8) окончательный результат записывается в виде: z = zср ± Dz (P=Pz).







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 467. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия