Студопедия — Глава 12. ЭМОЦИИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 12. ЭМОЦИИ






 

Эмоция (от лат. moveo – приводить в движение; emoveo - потрясать) - отражение мозгом человека или животного какой-либо актуальной потребности и вероятности (возможности) её удовлетворения. Эмоции неразрывно связаны с мотивациями, представляя две стороны поведенческих реакций человека. Если мотивации побуждают к действиям, направленным на удовлетворение потребностей, то эмоции представляют субъективное переживание мотиваций. Они стимулируют целенаправленные мотивированные действия и позволяют быстро оценить их полезность и эффективность, отражая взаимосвязь между сенсорным восприятием окружающего мира, потребностями и эффективностью собственной деятельности, направленной на удовлетворение потребностей. Эмоции активируют когнитивные процессы, необходимые для объяснения происходящего и характеризуются чувственным отношением к динамике событий, что проявляется как удовольствие или неудовольствие.

Переживание эмоций сопровождается характерными изменениями позы, мимики, интонаций речи, а также вегетативными реакциями, такими как повышение частоты сокращений сердца и артериального давления. Нейроэндокринные реакции, сопровождающие чувственные переживания, способствуют адаптации к происходящим событиям, а внешние проявления эмоций несут информацию для других людей, указывая на дружественное или враждебное к ним отношение. Эмоции представляют генетически запрограммированное взаимодействие сенсорных, когнитивных и нейроэндокринных процессов, вызывающих комплексные изменения во внутренней среде организма и в поведении. Проявления эмоций у человека со временем могут изменяться в зависимости от индивидуального поведенческого опыта и механизмов памяти, влияющих на эффективность взаимодействия структур мозга при формировании эмоций.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 482. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия