Студопедия — К.В.КАРПИНСКИЙ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ 14 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

К.В.КАРПИНСКИЙ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ 14 страница






44. Леонтьев Д. А. О предмете экзистенциальной психологии // 1

Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии: Материалы сообщений / Под ред. Д. А. Леонтьева, Е. С. Мазур, А. И. Сосланда. – М.: Смысл, 2001. – С. 3–6.

45. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. – М.: Смысл, 1993. – 43 с.

46. Леонтьев Д. А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности // Психологический журнал. – 2000. – Т. 21. – № 1. – С. 15–25.

47. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.

48. Леонтьев Д. А. Что такое экзистенциальная психология? // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. – М.: Смысл, 1997. – С. 40–54.

49. Логинова Н. А. Биографический метод в психологии и смежных науках: Автореф. дис.... канд. психол. наук. – Л.: ЛГУ, 1975. – 18 с.

50. Логинова Н. А. Развитие личности и ее жизненный путь // Принцип развития в психологии. – М.: Наука, 1978. – С. 156–172.

51. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психо-

логии. – М.: Наука, 1984. – 444 с.

 


52. Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики. – СПб: Евра-

зия, 1997. – 430 с.

53. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. – М.: Смысл,

1999. – 424 с.

54. Некрасова Ю. Б. Изменения в понимании смысла жизни в процессе социореабилитации // Психолого-педагогические и философские проблемы смысла жизни. – М.: ПИ РАО, 1997. – С. 127–140.

55. Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектнос-

ти. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.

56. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1. – М.:

Педагогика, 1989. – 488 с.

57. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 2. – М.:

Педагогика, 1989. – 328 с.

58. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика,

1973. – 424 с.

59. Степанов С. Ю. Рефлексивная практика творческого развития чело-

века и организаций. – М.: Наука, 2000. – 174 с.

60. Сухоруков А. В. Жизнетворчество личности в динамике ее смыс-

ловой системы: Автореф. дис.... канд. психол. наук: 19.00.01. – М.: МГУ,

1997. – 21 с.

61. Тихонравов Ю. В. Экзистенциальная психология: Учебно-спра-

вочное пособие. – М: Интел-Синтез, 1998. – 238 с.

62. Филатов В. П. Научное познание и мир человека. – М.: Политиздат,

1989. – 270 с.

63. Франкл В. Основы логотерапии. Психотерапия и религия. – СПб:

Речь, 2000. – 286 с.

64. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.

65. Фромм Э. Бегство от свободы. – М.: Прогресс, 1989. – 272 с.

66. Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика, 1992. – 430 с.

67. Фромм Э. Искусство любить. Исследование природы любви. – М.:

Педагогика, 1990. – 160 с.

68. Мамардашвили М. К. Психологическая топология пути // Мир человека: хрестоматия для учащихся. Часть 1. – М.: Интерпракс, 1993. – С. 297 – 302.

69. Бубер М. Я и Ты. – М.: Высшая школа, 1993.

70. Фромм Э. Человек для себя. – М.: Коллегиум, 1992. – 253 с.

71. Чудновский В. Э. Смысл жизни и судьба. – М.: Ось-89, 1998. – 236 c.

72. Юнг К. Г. Архетип и символ. – М.: Ренессанс, 1991. – 304 с.

73. Юнг К. Г. Дух и жизнь. – М.: Практика, 1996.

74. Юнг К. Г. Проблема души нашего времени. – М.: Прогресс, 1994.

 


75. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени. – М.: Прогресс,

1993. – 336 с.

76. Юнг К. Г. Современность и будущее. – Мн.: Университетское,

1992. – 62 с.

77. Юнг К. Г. Структура психики и процесс индивидуации. – М.:

Наука, 1996.

78. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб: Пи-

тер, 2000. – 640 с.

79. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. – М.: Класс, 1998. – 575 с.

80. Ясперс К. Общая психопатология. – М.: Практика, 1997. – 1053 с.

81. Adler A. What your life should mean to you. – Boston: Little, Brown, 1931.

82. Battista, J., & Almond, R. (1973). The development of meaning in life

Psychiatry, 36, 409–427.

83. Bugental J. F. T. The search for existential identity. – San Francisco: Jossey – Bass, 1988. – 330 p.

84. Buhler Ch. Bieg zycia ludzkiego. – Warszawa: PWN, 1999. – 393 s.

85. Buhler Ch. Der menschiche Lebenslauf als phychologisches problem. – Leipzig: Hirzel, 1933.

86. De Vogler, K., & Ebersole, P. (1980). Categorization of college students’

meaning of life. Psychological Reports, 46, 387–390.

87. De Vogler, K., & Ebersole, P. (1983). Young adolescents’ meaning in life. Psychological Reports, 52, 427–431.

88. Debates D. L. Sources of meaning: an investigation of significant commitments in life // Journal of Humanistic Psychology. – Fall99. – Vol. 39. – Issue 4. – P. 30–58.

89. Debats D. L., Drost J., & Hansen P. Experiences of meaning in life: A

combined qualitative and quantitative approach // British Journal of Psychology. –

1995.–№ 86. – P. 359–375.

90. Ebersole P., & De Paola S. Meaning in life categories of later life couples // Journal of Psychology. – 1987. – 12. – P. 185–191.

91. Ebersole P., & De Vogler-Ebersole K. Meaning in life of the eminent and the average // Journal of Social Behavior and Personality. – 1985. – 1. – P. 83–94.

92. Giorgi A. Psychology as a human science. – New York: Harper and

Row, 1970. – 245 p.

93. Greening T. Existential challenges and responses // The Humanistic

Psychologist. – 1992. – Vol. 20. – № 1. – P. 111–115.

94. Kaufman S. R. The ageless self’ Sources of meaning in late life. New

York: Meridian, 1986.

 


95. Lukas E. Meaningful living: A logotherapy guide to health. New York: Grove, 1986.

96. Maddi S. R. Existential Analysis // The encyclopedic dictionary of psychology / R. Harre, R. Lamb (Eds.). – Oxford: Blackwell, 1983. – P. 223–224.

97. Maddi S. R. Existential Neurosis // Current Personality Theory / Ed. R. Corsini. – Itasca: Peacock Books, 1979.

98. Maddi S. R. The search for meaning // The Nebraska symposium on motivation 1970/ W. J. Arnold, M. H. Page (Eds.). – Lincoln: University of Nebraska press, 1971. – P. 137–186.

99. Maddi, S. (1967). The existential neurosis. Journal of Abnormal

Psychology, 72, 311–325.

100. May R. Freedom and Destiny. – New York: Norton, 1981.

101. May R. Love and Will. – New York: W. W. Norton, 1969. – 352 p.

102. May R. Psychology and Human dilemma. – Princeton: Van

Nostrad, 1967.

103. Schneider K. J. The psychology of existence: an integrative, clinical perspective / Schneider K. J., May R. – McGraw – Hill, 1995. – 330 p.

104. Spranger E. Lebensformen. Halle, Germany:Niemeyer, 1922

105. The human quest for meaning: a handbook of psychological research and clinical applications / Wong P. T. P. & Fry P. S. (Eds.). – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1998.

106. The individual psychology of Alfred Adler: A systematic presentations in selections from his writings. – N. Y.: Harper and Row, 1956.

 


ОГЛАВЛЕНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................3

 

Глава 1. ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ................................................5

 

Глава 2. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО

ПУТИ ЛИЧНОСТИ..............................................................................59

 

§ 1. Психологическая проблематика жизненного пути личности вработах А.Адлера и К.Г.Юнга.................................................................60

 

§ 2. Психологическая концепция жизненного пути личности в работах Ш. Бюлер.......................................................................................87

 

§ 3. Психология бытия в работах А. Маслоу....................................................93

 

Глава 3. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО

ПУТИ ЛИЧНОСТИ............................................................................109

 

§ 1. Философско-психологическая концепция жизненного пути личности в работах С. Л. Рубинштейна и А. Н. Леонтьева..................109

 

§ 2. Психологическая концепция жизненного пути личности

в работах Б. Г. Ананьева.............................................................................136

 

§ 3. Психология человеческого бытия............................................................145

 

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА..................................................................161

 


 

Учебное издание

 

 

Карпинский Константин Викторович ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИЛИЧНОСТИ

Учебное пособие

 

 

Редактор Е.А.Смирнова

Компьютерная верстка: Т.А.Коваленко

 

 

Сдано в набор 06.02.2002. Подписано в печать 23.04.2002. Формат 60х84/16. Бумага офсетная №1. Печать офсетная. Гарнитура Таймс.

Усл. печ. л. 9,7. Уч.-изд. л. 10,5. Тираж 170 экз. Заказ. Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы».

ЛВ №96 от 02.12.97. Ул. Пушкина, 39, 230012, Гродно. Отпечатано на технике издательского отдела Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы».

ЛП №111 от 29.12.97. Ул. Пушкина, 39, 230012, Гродно.

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 536. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия