СОӨЖ тапсырмалары. № ОСӨЖ тақырыптары Сағат саны Тапсырма түрі Әдебиеттер Қазақстан
| №
| ОСӨЖ тақырыптары
| Сағат саны
| Тапсырма түрі
| Әдебиеттер
| |
| Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы. 1-тарау. Жалпы ережелер.
|
| конспект, талдау
|
| |
| ҚР Білім туралы Заңы. 3-тарау. Білім беру жүйесі.
|
| конспект, талдау
|
| |
| ҚР Білім туралы Заңы. 4-тарау. Беру мазмұны
|
| конспект, талдау
|
| |
| ҚР Білім туралы Заңы. 5-тарау. Білім беру қызметін ұйымдастыру
|
| конспект, талдау
|
| |
| ҚР Білім туралы Заңы. 7-тарау. Педагог қызметкердің мәртебесі.
|
| конспект, талдау
|
| |
| Тарих пәнін оқытудағы міндеттер
|
| эссе
| 7, 8, 10
| |
| Патшалы Ресей мектептеріндегі тарих пәнінің оқытылуы
|
| конспект
| 7, 8, 10
| |
| Кеңес елі мектептерінде тарих пәнінің оқытылуы
|
| эссе
| 7, 8, 10
| |
| ХХ ғасыр тарихын кезеңдерге бөлу
|
| конспект
| 7, 8, 10
| |
| Қазақстан тарихы мектеп курсының құрылымы, мазмұны
|
| конспект
| 7, 8, 10
| |
| Қазақстан тарихы мектеп курсының бағдарламасы
|
| конспект
| 7, 8, 10
| |
| Тарихи түсініктерды қалыптастыру
|
| эссе
| 7, 8, 10
| |
| Тарихи ұғымдарды қалыптастыру
|
| эссе
| 7, 8, 10
| |
| Оқушыларға тарихи білімді қалыптастыру сатылары
|
| эссе
| 7, 8, 10
| |
| Тарихтың даму заңдылықтарын ашып көрсету
|
| эссе
| 7, 8, 10
| |
| Тарих пәнән оқытудың ұйымдастыру формалары
|
| конспект
| 7, 8, 10
| |
| Тарих бойынша мектеп оқулықтарының сипаттамасы, олардың құрылымдық міндетіне талдау жасау
|
| тарих оқулығына қойылатын негізгі талаптарды анықтау
| 12, 14, 25
| |
| Оқудың дидактикалық /өсиеттік/ құралдарына жалпы сипаттамасы
|
| дидактикалық құралдарының сипаттамасын беру, оларды тәжірибе түрде пайдалану.
| 21-24
| |
| Тарихты оқытудағы пәндік ішкі және пән аралық байланыстар
|
| тарихты оқытудағы пәндік ішкі және пән аралық байланыстарды аңықтау
| 21-24, 27
| |
| Тарихты оқытудағы ұйымдастырудың түрлері
|
| тарих сабақтарының түрлерін көрсету, әр сабақты ұйымдастыра білу
| 21-24
| |
| Тарихты оқыту процесінде оқушылардың білімдері мен іскерліктерін тексеру мен бағалаудың жүйесі
|
| оқушылардың білімдерін бағалауына мінездеме беру.
| 9,13
| |
| Әдістер және әдістік тәсілдер.
|
| оқыту әдісі түсінігін анықтау, оқыту әдістерінің класссификациясын қарастыру.
| 21-24
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
|
|
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...
Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов:
1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха)
2. опухоли большого дуоденального сосочка...
|
|
