Игры – кричалки.

Целесообразность проведения: игры на раскрепощение. Особого смысла тексты кричалок не имеют, но ребята охотно присоединяются к ведущему, и вместе с ним распевают тексты, улучшая своё и окружающих настроение.

Необходимые материалы: знание текстов игр ведущими (педагогами).

Ход игры: Всё очень просто: дети повторяют за ведущим, который поёт:

Игра «Рисосики»

 

О-о-о!

Калабамба - ла-о!

Осики-рисрсики-рисосики-рисбамба!

О, я бананы ем!

Игра «Балами»

Ход игры: После каждой строчки, пропетой ведущим, дети кричат: «Хей!».

Бала-бала-м - хей!

Чика-чика-чи - хей!

Чи - хей!

Чи - хей!

Чик-чирик-чик - хей!

Вы можете придумать вместе с ребятами свою, отрядную кричалку, под которую вы, например, будете собираться вместе.

 

Игра «Праздничный пирог»

Ход игры: ведущий читает текст детского стихотворения, ребята хором заканчивают за ним текст строчек, знакомого им с начальной школы, стихотворения:

Я захотел устроить бал.

И я гостей к себе...

Купил муку, купил творог

Испек рассыпчатый...

Пирог, ножи и вилки тут

Но что-то гости не...

Я ждал, пока хватало сил

Потом кусочек...

Потом подвинул стул и сел

И весь пирог в минуту...

Когда же гости подошли,

То даже крошек не...

 

Игра «Знакомство»

Ход игры: Педагог: С нами вы уже познакомились, а теперь мы хотим познакомиться с вами. Поэтому на счёт "три" каждый громко выкрикнет своё имя (педагоги пытаются угадать, сколько Маш, Дим,... в отряде). Педагоги: «Вот тебя зовут Федя, нет? А как? Миша? Все запомнили, что это Миша, а не Федя.

Игра «Знакомство»

Ход игры: Педагог: Сейчас мы пустим по рядам рулон бумаги (можно рулон бумажного полотенца, или туалетной бумаги). Пусть каждый из вас отмотает себе столько, сколько захочет. Отмотали? Молодцы! Теперь складываем бумагу гармошкой. Ну а теперь, разгибая нашу гармошку, мы будем рассказывать о себе по предложению на каждый загиб. Интересно, чей рассказ получится длиннее? Начиная свой рассказ, не забудьте представиться.

Игра «Что возьму с собой в дорогу»

Ход игры: Два ряда в автобусе выступают в роли двух команд. На любую букву, например, А, называемую ведущим, дети должны по очереди называть вещи, которые, они хотят взять с собой в дорогу. Например: арбуз, атомоход, абрикос, аллигатор и так далее. Выигрывает та команда, которая знает больше слов на названную букву.

Игра «Гол – мимо!»

Ход игры: Два ряда в автобусе выступают в роли двух команд. Правая рука, поднятая вверх, - первая команда кричит «Гол». Левая рука, поднятая вверх, - вторая команда кричит «Мимо», обе руки - две команды кричат «Ура».

Игра «Шуточные вопросы»

Ход игры: два ряда в автобусе представляют две команды. Ведущий задаёт вопросы командам по очереди, побеждает та команда, которая даёт больше верных ответов.

1. Чем больше ковыряешь, тем больше становится - что это такое? (Дырка)

2. Кто под проливным дождем не замочит волосы? (Лысый)

3. Почему львы едят сырое мясо? (Потому что они не умеют готовить)

4. Что производят в Бразилии и нигде больше? (Бразильцев)

5. Кем ты станешь в двадцать лет? (Двадцатилетним человеком)

6. Что имеет восемь ног и может петь? (Квартет певцов)

7. Как удвоить количество ваших денег? (Посмотреть на них в зеркало)

8. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)

9. Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным)

10. Что самое первое мы делаем утром? (Просыпаемся)

11. Что жжется в холодильнике? (Горчица)

12. В каком случае 6 детей и 2 собаки, забравшиеся под обычный зонтик, не намокнут? (Если не будет дождя)

13. Какой человек может одной рукой остановить мчащийся автомобиль? (Инспектор ГИБДД)

14. Почему ковбои ездят на лошадях? (Потому что лошадь слишком тяжелая, чтобы ее нести)

15. Что вампир говорит своей вампирше? (Обожаю вашу группу крови)

16. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Почтовая марка)

17. Когда лошадь покупают, какая она бывает? (Мокрая)

18. Что нужно сделать, встретив во сне тигра? (Проснуться)

19. Почему курица несет яйца? (Если бы она их бросала, они бы разбивались)

20. Где всегда можно найти червей? (В карточной колоде)

21. Какой рукой лучше размешивать чай? (Никакой - это лучше делать ложкой)

22. В какой школе вас сначала выкидывают, а потом уж дают диплом о ее окончании? (В парашютной школе)

23. Какая разница между блохой и собакой? (Собаки могут иметь блох, а блохи не могут иметь собак)

24. Перед кем люди всегда снимают шляпы? (Перед парикмахером)

25. Что есть у слонов и нет ни у каких других животных? (Слонят)

26. Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля? (Когда он находится в этом автомобиле)

27. Как проще добиться того, чтобы ваши капиталы выросли? (Положить их под увеличительное стекло)

28. Почему Робин Гуд грабил богатых? (Потому что у бедных не было денег)

29. Что нужно сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)

30. Кто сидит спиной к царю? (Кучер)

31. Как разделить 5 картофелин точно на двоих? (Размять их в пюре)

32. Что произошло с сардиной, когда она явилась по объявлению о приеме на работу? (Ее направили на консервный завод)

33. Что общего у рыб и болтунов? (Без конца разевают рот)

34. Что создает вдвое больше шума, чем визжащая свинья? (Две свиньи)

35. Что получится, если скрестить червяка и шубу? (Гусеница)

36. Кто не задает вопросов, но требует ответа? (Телефонный звонок)

37. Когда мышь и слон могут весить одинаково? (Когда весы сломаны)

Игра «Коллективное письмо»

Ход игры: (Названиe лагеря и текст письма взяты за образец и могут меняться как угодно). Ведущий: Сейчас мы с вами все вместе будем писать письмо про нашу дорогу в лагерь «Звёздочка». Точнее, оно уже написано, да вот только все прилагательные и наречия из него куда-то пропали, и письмо стало скучным и не интересным. Какими прилагательными можно его заполнить? Вы будете выкрикивать нужные, по - вашему, слова, мы будем заполнять пропуски, а затем посмотрим, что же у нас получится.

«Наша……….дорога в …………лагерь «Звёздочка»

……….майским утром мы …………приехали в …………….институт МАТИ, где должны были собраться все самые…………….люди – мы- будущие………..вожатые! После…………..линейки нас всех рассадили по ………….автобусам. Вместе с нами ехали наши …………..инструктора - …………Вася и ……………Катя. Всю дорогу они…………..играли с нами в …………игры, пели………….песни, загадывали……………загадки, кричали…………..кричалки, поэтому скучно никому не было! На улице стояла ……………погода, а наш …………..автобус все ехал и ехал по …………….дороге. Но вот впереди показались ………….ворота нашего……………лагеря. Ура! Приехали! Надеемся, что ………….дни, проведенные здесь станут для нас самыми ………….., ………….. и незабываемыми!!!»

Игра «Еду на танке»

Ход игры: ведущий читает вслух шуточное стихотворение, дети должны вслед за ведущим повторять общие слова и жесты.

Еду на танке,

Вижу корову -

В шапке ушанке,

С рогом здоровым!

Здорово, корова,

Как поживаешь?

«Du you speak English»

Ты что обзываешь?

Плыву в подводной лодке-

Снова корова,

В маске и ластах

С рогом здоровым!

Здорово, корова,

Куда проплываешь?

«Shrechen sie Deutsch»

Ты что обзываешь?

Лечу на вертолёте,

Снова корова.

На парашюте,

С видом суровым.

Здорово, корова,

Куда пролетаешь

«Ассалам алекум!»

Ты что обзываешь?

Игра «Летит по небу шар»

Ход игры: Ведущий читает текст шуточного стихотворения, при этом слова заменяются соответствующими движениями. Ведущий:

Летит, летит по небу шар,

По небу шар летит.

Но знаю я, что этот шар

Никак не долетит.

Сначала слово "летит" заменяется движением, напоминающим взмах крыльев. Во 2-м исполнении слово "небо" заменяется движением большого пальца вверх. Затем при слове "шар" обеими руками перед собой очерчивается большой круг. В следующем исполнении слово "знаем" заменяется постукиванием пальца по лбу; при слове "мы" - обе руки прижать к груди, при слове "никак" - отрицательно покачать головой. Самым интересным является последнее исполнение песенки, где главной задачей участников является не сбиться, и правильно показать движением нужное слово. Хором здесь повторяются лишь "по", "но", "до". Можно предложить ускорить темп игры.

Игра «Макароны»

Ход игры: ведущий читает текст шуточного стихотворения, показывает движения, участники игры повторяют за ним движения. Игра повторяется несколько раз, темп игры каждый раз увеличивается. Ведущий:

Макароны, макароны,

(показываем «кудряшки» на голове)

С кетчупом, с кетчупом.

(мешаем ложкой в большой кастрюле)

Поострее, поострее,

(машем на себя руками, как в жару)

Перчиком, перчиком!

(посыпаем перцем)

Макароны кушаем,

(едим ложкой)

Кушаем, кушаем.

(едим ложкой)

Никого не слушаем

(закрываем уши ладонями)

Слушаем, слушаем!

(закрываем уши ладонями)

Мы поели, мы наелись –

(с довольным видом потираем живот)

Здорово, здорово!

(с довольным видом потираем живот)

А теперь нам каково?

ВО!

Игра «Кольцовка песен»

Ход игры: Салон автобуса разбивается на две команды. Ведущий: «Объявляется конкурс на лучший экипаж корабля. Для этого нам нужно знать много песен. Какая команда споёт их больше всего, та и будет победителем! Но главное, чтобы в песне были слова о: дальше задаётся тематика песен – 1) о море, моряках, морских кораблях; 2) о Родине; 3) о временах года; 4) о городах; 5) о любви и так далее.

Более сложным вариантом этой игры будет игра «Вопрос-ответ», где команда по очереди берёт вопрос из одной песни, а ответ - из другой.

Игра «Петьки - Васьки»

Ход игры: Ребята делятся на две команды: одна - «Петьки», другая - «Васьки». Ведущий читает четверостишие:

На солнечной поляночке

Стоит зелёный дом.

А на крылечке домика

Сидит весёлый гном.

Далее ведущий кричит: «Как тебя зовут, гном?» и показывает рукой на одну из команд, которая как можно громче отвечает скороговоркой команда «Петьки»:

Пе-е-тька! У меня рубашка в кле-е-тку!

Я пришёл к вам, де-е-тки,

Чтобы съесть конфе-е-тку!

Команда «Васьки» на вопрос ведущего отвечает скороговоркой команды «Васьки»:

Ва-а-ська! У меня штаны в горо-о-шку!

Я сюда пришёл из ска-а-зки,

Потому что я хоро-о-ший!

Всё это проводится несколько раз, вожатый показывает то на одну, то на другую команду, а в конце игры - на обе команды сразу, и одна из них должна перекричать другую.