Требования к знаниям и умениям студентов

Студенты должны знать: особенности подготовки специалистов дошкольного образования в училищах и колледжах, знать формы и методы проведения работы, требования к организации учебного процесса и программу курса;

Задачи курса. Место и значение курса в подготовке воспи­тателей дошкольных учреждений. Связь его с другими дисциплинами. Содержание стандарта и структура программы.Основные разделы программы, их взаимосвязь.

Методы преподавания. Лекции, беседы, практические за­нятия. Лабораторные занятия, работы на агроучастке. Испо­льзование технических средств обучения. Экскурсии в приро­ду с учащимися. Их особое значение для усвоения учащимися знаний о природе, изучение родного края, вооружение уча­щихся практическими умениями и навыками.

Педагогическая практика учащихся по курсу. Содержание, планирование и руководство практикой.

Руководство самостоятельной работой учащихся по данно­му курсу. Своеобразие домашних заданий. Наблюдение приро­ды, составление паспортов растений, биологической характе­ристики животных, инструкции по уходу за ними; сбор и офор­мление гербариев и коллекций; изготовление наглядных по­собий для детей.

Оборудование курса «Теория и методика экологического образования детей». Виды наглядных материалов. Их содержание, оформ­ление и использование. Участие учащихся в изготовлении на­глядных пособий. Подбор методической и биологической ли­тературы для учащихся и преподавателей. Кабинет природо­ведения в педагогическом училище. Уголок природы в каби­нете. Учебное оборудование и методический материал. Рабо­та учащихся в кабинете. Методическое оснащение дисциплины.

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

- кабинет природоведения с разнообразными комнатными рас­тениями, животными, типичными представителями основных экологических групп, образцами мини-экосистем (аквариум, террариум, инсектарий); оборудование для ухода за растениями и животными;

- технические средства обучения (компьютер); электронная библиотека научной и методической литературы;

- аудио-, видеоаппаратура (телевизор, магнитофон, видео­плеер) с комплектами видеофильмов:

по естественнонаучным основам содержания экологического образования детей дошкольного возраста («Жизнь растений», «Насекомые», «Птицы», «Звери» и другие познавательные научно-популярные фильмы).

по основам методики экологического образования детей «Организация и методика проведения заня­тий с использованием разнообразных методов (наблюдение, труд, игра, опыты и др.), «Экскурсии по экологической тропинке», «Праздники» и др.;

аудиозаписей «Домашние жи­вотные», «Голоса зверей и птиц», «Городские птицы», «Лесная азбука», «Лесные голоса», «Лесные птицы», «Обитатели океанов», классическая музыка о природе и т.д.

- учебно-наглядные пособия: коллекции минералов, насекомых, раковин моллюсков, плодов и семян и др.; игрушки-аналоги; календари природы и погоды; модели; таблицы; иллюстративный материал (рисунки, фотографии).

Планирование и озеленение земельного участка при педа­гогическом училище с учетом требований программы курса. Оборудование труда учащихся на земельном участке в разные сезоны. Наличие на участке оранжерей, теплиц, парников для обеспечения систематической работы по формированию практических навыков и умений. Планирование работы по курсу (календарно-тематическое и поурочное).

Студенты должны уметь составлять план работы, выбирать современные и эффективные формы и методы преподавания методики экологического образования дошкольников, применять компьютерные технологии при работе со студентами.