Студопедия — Урегулирование возражении.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Урегулирование возражении.






Чаще всего, после выполнения Процесса Сущностной Трансформации, мы сразу же готовы пройти через Отпечаток Родительской Линии Жизни. Очень редко имеются какие-нибудь возражения против этого процесса. Если возражение появилось, очень важно учесть его и рассеять ваше беспокойство. Наиболее важно продолжать эти процессы спокойно. Помните, что каждый шаг процесса это для нас приглашение сделать что-то, что может помочь нам научиться и вырасти. Мы всегда реагируем на беспокойство внутренним протестом, не дающим продолжать. Протест часто появляется потому, что мы не совсем понимаем процесс или цель его выполнения.

Вот три наиболее распространенных возражения, которые встречаются в процессе, и советы, как вы можете их урегулировать, чтобы можно было двигаться вперед:

Возражение 1: "Дать свои Сущностные Состояния родителям это нереально. Мои родители, на самом деле, не имели этих качеств".

Правильно, не имели. Вы не даете Сущностные Состояния своим реальным родителям, вы даете их родителям, которые есть внутри вас. Вы реально не можете изменить прошлое, но вы даете себе шанс испытать то, что приятнее иметь родителей с этими качествами, для того чтобы вы могли получить от этого пользу здесь и сейчас. Во-первых, мы делаем это с измененными родителями, которые обладают большими возможностями, чем родители, которых вы помните, потому что вы дали им эти Сущностные Состояния. После этого вы пройдете от начала до конца по своей линии жизни со своими родителями в направлении, в котором вы, действительно, помните их. Обычно, когда появляется это возражение, мы просто должны знать, что мы по-прежнему будем в состоянии помнить, что произошло в нашей жизни.

Возражение 2: "Я ненавижу своих родителей и не желаю давать им эти качества. Они их не заслужили".

Так как вы даете эти качества родителям, которых вы имеете в себе, вы, на самом деле, даете их себе. Вы даете себе образ внутренних родителей, которых вы заслужили иметь в реальной жизни. Также иногда полезно напомнить себе, что ваши родители научились тому, как быть родителями, от своих родителей. Если вы попросите себя думать о своих родителях, о том, какими они были, когда были детьми, нуждающимися в воспитании и любви, так обычно становится легче передать им эти качества.

Возражение 3: "Я не думаю, что изменения сохранятся и будут продолжаться".

В этом случае вам необходимо обнаружить, имеет ли часть, которая относится к этому, возражения против сохранения и продолжения изменений. Обычно часть на самом деле желает их сохранить и продолжить, и эти изменения могут не иметь отношения к ней. Если вы волнуетесь об этом, уйдите в себя и спросите свою часть, которая об этом беспокоится:

"С тобой будет все хорошо, если изменения сохранятся и продолжатся?"

"Заинтересована ли ты в выполнении процесса для того, чтобы обнаружить, сохранены ли и продолжены ли они?"

"Хочешь ли ты быть частью, которая помогает обеспечить продолжение и сохранение изменений?"

"Хочешь ли ты быть частью, которая подает сигнал тревоги, если изменения не сохраняются?"

Если часть, которая беспокоится, молодая, то, вероятно, будет полезно выполнить полный Процесс Сущностной Трансформации с этой частью, чтобы снова придать этой части завершенный вид и перенести эту часть обратно в вас.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 319. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия