Студопедия — Soulignez le pronom correct.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Soulignez le pronom correct.






Exemple: J’ / Je / Tu habites à Nîmes?

 


1. il / nous / ils

2. je / j’ / elles

3. j’ / tu / elle

4. nous / vous / ils

5. vous / elle / tu

6. il / nous / elles

7. je / tu / elle

visite Lille.

crie “vite!”

étudie la chimie.

critiquent le style de Lise.

dînez à Nice?

arrivons à Tulle.

quittes la Turquie.


 

5. Rayez le verbe à la forme incorrecte.

Exemple: Tu cite / cites Racine.

 

a. Nous visitons / visitez Nice.

b. J’ habite / habites à Tunis.

c. Elle dînent / dîne chez Ursule.

d. Vous critiques / critiquez la ville.

e. Ils arrivent / arrive à midi.

f. L’ami de Sylvie quitte / quittes Paris.

g. Ives et Lucie étudiez / étudient la physique.

6. Cochez la ou les réponse(s) possible(s).

Exemple: Elles critiquent la jupe grise de Julie.

Elles:  Gilles et Yves ×;  Lucie et Alice ×;  les cousines

 

a. Ils dînent à Lille.

Ils:  Philippe et Patrick  Lucie et Yves  Lise et Christine

 

b. Elle habite à Tulle.

Elle:  Lise et Marie  Madame Sire  Marie

 

c. Il clique sur “I”.

Il:  Pierre et Sylvie  Philippe  l’amie de Cyrille

 

d. Elles visitent Vichy.

Elles:  les actrices  les ministres  Maxime et Lise

 

e. Ils discutent la liste des stylistes.

Ils:  le ministre  Sylvie et Philippe  Ludivine et Lucie


7. Associez les éléments pour faire des phrases (plusieurs possibilités).

 


1. Je

2. J’

3. Tu

4. Il

5. Elles

6. On

7. Nous

8. Vous

9. Ils

a. dînent ici.

b. quitte Lille.

c. cliquez sur “U ”.

d. visite le site.

e. critique le film «Ivan le Terrible».

f. discutent la culture.

g. visites la Russie.

h. habitons à Brie.

i. arrive à Tulle.


 

La conjugaison du verbe “être” (быть, есть) à l’ indicatif présent

 


Je suis

Tu es

Il, elle,on est

Nous sommes

Vous êtes

Ils, elles sont

 

 


8. Associez les éléments pour faire des phrases, parfois plusieurs possibilités.


1. Yves

2. Tu

3. Les artistes

4. Nous

5. Je

6. Sylvie

7. Elle

a. sont à Sicile.

b. suis timide.

c. est triste.

d. est à Lille.

e. est ministre.

f. sommes petits.

g. es cynique.


9. Complétez par le verbe être à l’indicatif présent.

Exemple: il est cynique

a. Elle …...... timide.

b. Je …...... chimiste.

c. La cousine de Lucie…....... ici.

d. Il …......... juriste.

e. Vous …........... à Nice?

f. Ce........... utile.

g. Tu........ russe.

h. Lucie et Alice …............ brunes

i. Le film …............ triste.

10. Complétez par c’est ou il (elle) est.

Exemple: C’est Gérard Depardieu. Il est acteur.

a. …... Zinedine Zidane. …......... footballeur.

b. …...... Jacques Chirac. …......... ex-président.

c. …....... Lavoisier. …........... chimiste.

d. …........ Coco Chanel. …............ styliste.

e. …......... Nicolas Sarkozy …............. président.

f. …......... Juliette Binoche. …............. actrice.

g. ….......... Bélinsky. ….............. critique.

h. ….......... Cyril Dessel. …........... cycliste.

i. ….......... Jacques Prévert. …......... poète.

 

11. Complétez avec les verbes entre parenthèses.

Exemple: (crier) Elle crie: «Lucie est ici».

 

a. (visiter) Tu …................... la Tunisie.

b. (être) Lise............. russe.

c. (discuter) Nous …..................... la musique.

d. (étudier) Philippe et Yves …...................... la chirurgie.

e. (être) Je …........ juriste.

f. (visiter) Elles...........… la ville de Lille.

g. (arriver) Je …............ à Vichy à midi.

h. (habiter) Vous …................... à Nîmes?

i. (critiquer) Elle ….............. le pull de Philippe.

j. (être) Le pique-nique ….......... super.

 

L’impératif des verbes du Ier groupe et du verbe “être”

Visiter → Visitez! Visite! Visitons!

Etre → Soyez! Sois! Soyons!

12. Imitez le modèle:

(Discuter) Discutez le film, s’il vous plaît!

Discute le film, s’il te plaît!

Discutons le film!

a. (dîner) chez Brigitte.

b. (crier): “Vive, la Russie!”

c. (visiter) la ville de Nice.

d. (cliquer) sur “ I ”.

e. (quitter) la Turquie.

f. (être) timide.

g. (critiquer) le style de Lucie.

 

 

Leçon 2







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 403. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия