Студопедия — Практичне заняття №2
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практичне заняття №2






ПЛАНИ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Практичне заняття №1

Тема:. Спеціальна методика викладання математики як педагогічна дисципліна. Особливості засвоєння математичних знань, умінь і навичок учнями допоміжної школи.

1. Предмет, об'єкт і завдання вивчення курсу.

2. Історичний аспект становлення методики викладання математики як педагогічної науки.

З. Міжнаукові зв'язки методики викладання математики в допоміжній школі.

4. Використання міжпредметних зв'язків в процесі викладання математики в допоміжній школі.

5. Наукові методи дослідження в процесі навчання математики учнів допоміжної школи.

6. Об’єктивні причини, що ускладнюють засвоєння математичних знань учнями допоміжної школи.

7. Суб'єктивні причини, що ускладнюють засвоєння математичних знань учнями допоміжної школи.

8. Шляхи долання труднощів щодо формування математичних знань, умінь в учнів допоміжної школи.

Практичні завдання:

1. Розробити структуру міжнаукових зв’язків для вивчення навчальної дисципліни «Основи математики зі спеціальною методикою викладання».

2. Підготувати доповідь: Історичний аспект розвитку і становлення спеціальної методики викладання математики, як педагогічної науки.

Література: 1-7.

Практичне заняття №2

Тема:Завдання навчання математики у спеціальній школі. Зв'язок методики математики з іншими навчальними дисциплінами (2 год.).

1. Цілі та завдання навчання математики у спеціальній школі.

2. Зв'язок методики математики з іншими навчальними дисциплінами.

3. Міждисциплінарні зв'язки методики викладання математики в допоміжній школі.

Практичні завдання:

1. Скласти схему міжпредметних зв’язків навчання математики в школі (окремо для старших і молодших класів).

2. Скласти схему міждисциплінарних зв’язків спеціальної методики викладання математики як педагогічної науки







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 583. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия