Тема. исследование памяти. Виды и механизмы памяти. роль пептидов в регуляции механизмов памяти и обучения.Мотивационная характеристика темы. Знание физиологии слухового и вестибулярного анализатораи умение проводить простые клинические методы его исследования позволяют врачу дифференцировать физиологические и патологические явления, связанные с функционированием слуховой и вестибулярной системы. Цели занятия: знать – 1) механизмы воспрития, проведения и анализв параметров раздражения слухового и вестибулярного раздражения; 2) физиологические основы клинических способов исследования функционального состояния слуховой и вестибулярной сенсорной системы. ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО И ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ: 1. Память и ее значение в формировании приспособительных реакций. 2. Виды памяти. Сенсорная память. Кратковременная и долговременная память. 3.Современные представления о механизмах памяти. 3. Нейромедиаторные механизмы памяти. 4. Межнейрональные взаимодействия в процессе запоминания. 5. Роль отдельных структур мозга в процессах запечатленияи воспроизведения информации. 6. Воспоминание и забывание. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ОТВЕТА: 1. Опишите механизмы памяти. 2. Опишите виды памяти. 3. Объясните понятие «мозговой аппарат памяти». 4. Опишите нарушения памяти. 5. Опишите механизмы кратковременной и долговременной памяти. 6. Перечислите нейромедиаторы, которые улучшают процессы памяти.
|
