Преобладающие формы контроля знаний, умений, навыков.Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются: текущий и промежуточный контроль знаний, промежуточная аттестация,которые позволяют:
Урок работы с текстом _____________________________________ (ФИ ученика) ** Святой пророк Наум — один из двенадцати малых пророков, учеников и сподвижников Христа. *** 14 декабря — день памяти святого пророка Наума — отмечался в России как праздник грамоты и обряд посвящения в ученики.
Текст 1. День Наума-грамотника** По старой русской традиции со дня Наума*** начинали учить детей грамоте. День начинался с того, что служили молебен, спрашивали благословения на отрока и с почётом приглашали в дом учителя. Учитель являлся в назначенное время в дом родителей, где его встречали с почётом и ласковым словом. Говорили: «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», поэтому к учению в народе относились с благоговением, а учителя на Руси почитались особо, их работу считали важной и трудной. Отец, держа за руку сына, передавал его учителю c просьбой научить уму-разуму, а за леность наказывать побоями, мать должна была в это время плакать по своим детям, отправляющимся учиться, иначе «худая молва пойдет», потому что учение всегда сопровождалось вколачиванием наук розгами. На другой день ученика отправляли к учителю с азбукой и указкой. Каждое учение начиналось с трёх ударов розгами. Даже в первый день встречи с учителем тот должен был наградить каждого из учеников тремя символическими ударами плёткой. Дети же каждое занятие должны были начинать с трёх земных поклонов учителю и обязаны были слушаться его беспрекословно. На уроках нельзя есть, «а то заешь выученное»; книгу следовало закрывать, «а то всё позабудешь». Говорили, что «пророк Наум и худой разум наведёт на ум». В награду за труды отец с матерью подносили учителю каравай хлеба и полотенце, в которое завязывали деньги в качестве оплаты занятий. Но чаще всего занятия оплачивались едой: мать ученика приносила учителю курицу, лукошко яиц или горшок с гречневой кашей. День Наума-грамотника раньше считался Днём учителя. Наум - покровитель ума, знаний. Текст 2. Рассмотрите картину художника Б. М. Кустодиева «Земская школа в Московской Руси» (с. 53). Занятия шли вот так. Длинный стол, вдоль него лавка, на стене полка с книгами и обязательно плётка. На лавке - ученики. Во главе стола - учитель. Перед ним на коленях стоят ученики. Они отвечают урок. А кто не выучит урока или напроказничает, того ждёт наказание. В древнерусской школе не было ни переменок, ни директора и всего один учитель. Ученье шло с утра до вечера; в середине дня - перерыв, чтобы ученики пообедали. Не было в этой школе отдельных уроков. Каждый ученик получал индивидуальное задание в зависимости от того, что он уже успел изучить. Один только делает первые шаги, зубрит азбуку, другой пытается складывать из букв слоги, третий уже вслух читает слова... Шум стоит невообразимый! Недаром сложилась пословица «Азбук учат - на всю избу кричат». Никаких оценок учитель не ставил. Выучил урок - молодец, ступай домой. А не выучил - вот плётка, вот розги, прутья. Кто учителя не слушается, поставят того в угол на колени или без обеда оставят. Текст 3. Как церковный грамотей в старину учил детей В старину учились дети - Их учил церковный дьяк, - Приходили на рассвете И твердили буквы так: А да Б как Аз да Буки, В - как Веди, Г - Глаголь, И учитель для науки По субботам их порол. Трудно грамота давалась Нашим предкам в старину, А девицам полагалось Не учиться ничему. Обучались лишь мальчишки. Дьяк с указкою в руке Нараспев читал им книжки На славянском языке. Н. П. Кончаловская Текст 4. Чему учит школа сегодня В школе изучают много разных предметов. Каждый новый учебный год вводит повзрослевших учеников в какую-то новую область знаний. Школьные уроки и формы их проведения бывают разные. Диктант, контрольная или самостоятельная работа направлены на проверку усвоенных знаний по определённой теме; участвуя в лабораторной работе, ученик может ставить опыты, наблюдать за происходящими процессами, описывать их; урок-экскурсия научит всматриваться в окружающий мир. Современную школу трудно представить без компьютеров и компьютерных технологий. Они помогают тебе и учиться, и отдыхать. У тебя есть уроки русского и иностранного языка, литературы, истории, обществознания, на них ты получаешь гуманитарные знания, т. е. знания о человеке, культуре. Ты изучаешь математику, ботанику, в скором будущем начнёшь изучать физику, химию. Эти уроки дают естественнонаучные знания - знания о природе. Но подумай, можно ли сказать, что всё, чему человек должен научиться, укладывается в школьные уроки. Школьное расписание не предусматривает ни в одном классе уроков внимания, уважения к людям, честности, доброты, дружбы. Но ведь школа учит и этому, и ещё многому другому, что нужно для жизни в человеческом обществе. Это происходит потому, что школьная жизнь не ограничивается уроками по предметам. Школьные праздники и вечера, походы и экскурсии, КВНы, встречи с интересными людьми и многое другое тоже часть школьной жизни. Раньше вместо слов «пойти в школу» говорили «отдать в ученье». Тем самым отмечали основную задачу учреждения, в котором учатся: научить чему-то важному для жизни. Человеку приходится учиться всему. Поэтому и школ у каждого в жизни много, много и учителей. Школой для каждого из нас становится не только здание, к которому ведёт знакомая с первого класса дорога, но и сама жизнь. Так и говорят: «Прошёл хорошую школу жизни». А уж чему ты научишься в этой школе, зависит от тебя самого, и оценки за твою учёбу тебе будет ставить сама жизнь.
Вопросы и задания к текстам 1—4: 1. Какой праздник отмечали в старину 14 декабря? Укажи все номера верных ответов. 1) День учителя. 2) День знаний. 3) День грамоты и посвящения в ученики. 4) День нерадивого ученика. 5) День святых Козьмы и Демьяна. 6) День грамотного человека.
2. Выберите верные суждения (да/нет).
3. Про школу в Московской Руси можно сказать: А) Мы сидели за одной партой. Б) Мы сидели на одной скамье. Почему? ______________________________________________________________
4. Ученикам 5 класса предложили составить план к первому тексту. У Наташи вот что получилось: 1) Начало учебного года в старину. 2) Наставление отца и слёзы матери. 3) «Без плётки нет учения». 4) Плата за учение. 1) День Наума. 2) Учитель - профессия почётная. 3) Наказание за лень и непослушание. 4) Наум - покровитель ума. Какой (какие) пункт(ы) в планах учеников озаглавлен(ы) по-разному, а по смыслу одинаковые? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Почему в старину грамота давалась с трудом? 1) Потому что буквы назывались иначе, чем звуки. 2) Потому что учили без отметок. 3) Потому что учились с утра до вечера. 4) Потому что не было перемен. 5) Потому что учитель мог наказать плетью.
6. Чем школа в Московской Руси отличалась от современной? Назови не менее шести отличий. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Какие пословицы встречаются в текстах? 1) «Ученье - свет, а неученье - тьма». 2) «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит». 3) «Сытое брюхо к учению глухо». 4) «Кто грамоте горазд, тому не пропасть». 5) «Пророк Наум только добрый разум наведёт на ум». 6) «Азбуку учат - все молчат». 7) «Не спеши языком - торопись делом».
8. Исправь ошибки в пословицах 5 и 6. Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Из текста следует, что пророка Наума назвали Грамотником, потому что: 1) он покровительствовал грамоте и грамотным людям; 2) день памяти пророка Наума отмечался в России как праздник грамоты; 3) его изображали с книгой в руках; 4) он основал первые школы на Руси.
|
