Студопедия — Интеллектуальное реалити-шоу «Полиглот». Продолжение обсуждения. Занятие первое (1).
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Интеллектуальное реалити-шоу «Полиглот». Продолжение обсуждения. Занятие первое (1).






Судя по количеству комментариев, интеллектуальное реалити-шоу «Полиглот». Выучим английский за 16 часов!»» заинтересовало достаточно большое число людей, - и это радует. Предлагаю немного вспомнить вчерашнее, первое занятие. Итак, ведущий, он же преподаватель, полиглот Дмитрий Петров, активно работающий с 7-8 иностранными языками, представляет свою уникальную методику изучения английского языка. По его убеждениям для того, чтобы побороть страх перед языком, общаться на языке и быть понятым людьми, достаточно нескольких дней, а именно – курса из 16-ти уроков, которые он и будет давать участникам – ученикам реалити-шоу «Полиглот». Преподаватель заметил, что каждый следующий (для изучения) язык требует меньше сил, а самое главное – это мотивация, которая у каждого может быть своя (желание путешествовать, общаться, любовь и т.д.). Также Д.Петров сказал, что взрослого человека нереально заставить заниматься иностранным языком часами, и этого не надо, - достаточно 2-3 раз в день по несколько минут, но важна регулярность занятий – каждый день обязательно повторять основные базовые структуры языка.

Потом состоялось знакомство с учениками – участниками шоу:

  1. Михаил: «упустил что-то в школе и язык не выучил»
  2. Дарья: «мешала лень»
  3. Анна: «мешал выучить язык формальный подход»
  4. Владимир: «вообще на немецком сидел; после пары пива только могу общаться»
  5. Анастасия: «мешает отсутствие погруженности в среду»
  6. Александра: «мешает большое количество методик; путаюсь во временах»
  7. Олег: «вызывают ужас неправильные глаголы»
  8. Алиса: «лень и нехватка времени на изучение языка»

Д. Петров сказал участникам, что у людей обычная разговорная речь на 90% состоит из основных 300-350 слов, 50-60 из которых – глаголы.

После этого он подробно расписывал на доске первую «базовую» структуру – таблицу, и очень доступно все объяснял на примерах глаголов love, live,see,close,open и др. К концу урока преподаватель попросил каждого из учеников попробовать произнести на английском языке фразы, которые он говорил им по-русски, например: «Она пришла», «Он не пришел», «Они придут», «Она пришла?», «Они не придут» и т.п. Мне кажется, что надо было иметь хоть какой-то мало-мальски словарный запас английских слов, чтобы выполнить это, так что сомневаюсь, что у людей «с нуля» что-то могло бы получиться.

И для участников, и для телезрителей было дано «домашнее» задание – тренироваться по таблице, используя знакомые глаголы, доводя свои навыки до автоматизма. Следующий урок (сегодня, в 20.45) будет посвящен построениям словосочетаний местоимений с глаголами.

Ждем урока и ваших мнений!

Весь пост

Шоу "Полиглот". Схема глагола в английском языке (на примере глагола to live-жить)

 

  ВОПРОСИТ УТВЕРДИТ ОТРИЦАТ ВРЕМЯ
  WILL   WILL + I/we/you/they/he/she + LIVE?   I/we/you/they/he/she + WILL + LIVE   I/we/you/they/he/she + WILL NOT + LIVE БУДУЩЕЕ
DO   DOES DO + I/we/you/they + LIVE?   DOES + he/she + LIVE? I/we/you/they + LIVE   He/she + LIVES I/we/you/they + DON’T + LIVE   He/she + DOESN’T + LIVE   НАСТОЯЩЕЕ
  DID   DID + I/we/you/they/he/she + LIVE?   I/we/you/they/he/she + LIVED   I/we/you/they/he/she + DIDN’T + LIVE   ПРОШЕДШЕЕ

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 339. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия