СРСП. Презентация модели.

Модель личности человека современного общества:

- Каким требованиям должен соответствовать современный человек?

- Какими качествами должен обладать современный человек?

- Какими компетенциями должен овладеть современный человек?

Контрольные задания для СРС:

1. В микрогруппах подготовить презентацию модели, вопросы её обсуждения, ознакомившись:

- Дахин А. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника // Народное образование, 2004, № 4. – С. 136-145.

- Корсак К. и др. Лидеры, элита и образование в XXI веке // Народное образование, 2003, № 7. – С. 34-37

- Корсак К. Человек в новом веке // Народное образование, 2003, № 9. – С. 28-34

- Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. – М., 1999. – С. 197-199

- Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование, 2003, № 2. – С. 58-65;

2.Составить таблицу «Ключевые компетенции личности» по литературе:

- Краевский В.В. Общие основы педагогики. – М., 2003. – С. 34, 59-61;

- Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование, 2003, № 2. – С. 58-65;

- Дахин А. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника // Народное образование, 2004, № 4. – С. 136-145.

 

 

Модуль III. Учитель и его роль в современном обществе

Лекция 4. Педагогическая профессия и её общественное назначение

План:

1. Понятие «профессия». Классификация профессий

2. Возникновение и становление педагогической профессии, перспективы её развития

3. Своеобразие педагогической профессии, специфика условий педагогического труда и деятельности

4. Социально-культурное значение педагогической профессии

Литература:

1. Введение в педагогическую деятельность / Под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – Гл. 1-2

2. Климов Е.А. как выбирать профессию. – М., 1988

3. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – Гл. 1-2

4. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию. – М., 1999. – Гл. 1

5. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – Гл. 1

6. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2000. – Гл. 1

7. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М., 1999

8. Столяренко Л.Д. Педагогика. – РнД., 2000. – С. 32-47

9. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – РнД., 2003. – С. 406-414