Студопедия — Части одного динамического целого.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Части одного динамического целого.






Когда вы понимаете, что частица всего и всех, динамики между вами и любым другим человеком изменяются. Вы понимаете, что ваше отношение к другому человеку есть отражение того, как вы относитесь к себе. Все становится продолжением вашего собственного ума. Вы понимаете, что все мы являемся частицей квантового поля действительности, в которой каждый человек функционирует как важный фактор этой действительности.

С этой точки зрения, ваш ВЫСШИЙ ПОТЕНЦИАЛ можно сравнить с горящей лампочкой внутри черной коробки. На одной стороне коробки есть отверстие. По Мере того, как свет от вашего ВЫСШЕГО ПОТЕНЦИАЛА проникает сквозь отверстие, он создает квантовый, многоразмерный, голографи-ческий образ, который становится вами. Требуется время, девять месяцев до рождения и годы после, но постепенно вы обретаете форму и раскрываетесь в физическую реальность. Все мы являемся картинами на киноэкране — сложными проекциями того, кем нас хотел бы видеть наш ВЫСШИЙ ПОТЕНЦИАЛ на этой плоскости.

Предположим, однако, что на другой стороне коробки было другое отверстие. Ваш ВЫСШИЙ ПОТЕНЦИАЛ также мог проецировать себя в другой мир — параллельный этому. На самом деле, в коробке могут быть бесчисленные отверстия. Итак, как предлагает Джон Уиллер в своей интерпретации квантовой механики многих миров, мы могли бы жить бесконечное количество жизней в одно и то же время. Люди, которые верят в прошлые жизни, Карму, или в духовных существ, и те, которые верят, что они являются кем-то еще или кому снятся фантастические сны, могут, наверное, на самом деле испытывать нечто связанное с параллельным миром.

Когда вы понимаете, что Вселенная холодинамична, вы видите, что неуместно говорить о том, реальны ли эти параллельные миры или воображаемы потому, что вес они холодинамичны. Все они части единой, согласованно действующей силы в действии. Ваш ВЫСШИЙ ПОТЕНЦИАЛ способен соединяться с любым измерением своей собственной действительности. В психотерапии это соединение превратилось в самую мощную силу, в процессе лечения которую я когда-либо испытывал. Когда мои пациенты соединялись с их ВЫСШИ-

Принципиальное благосостояние: ХОЛОДИНАМИКА И ГАРМОНИЯ 165


МИ ПОТЕНЦИАЛАМИ, они брали на себя ответственность за свои собственные процессы и добивались успеха за короткое время. Из ВЫСШИЙ ПОТЕНЦИАЛ мог перенести их в переживания ранних стадий жизни, которые точно указывали, где находятся их холодайны, которые блокировали их развитие, сформировать их, а затем вести их сквозь процесс потенциали-зации. Для вашего ВЫСШЕГО ПОТЕНЦИАЛА, вашего «Я» все измерения вашего разума — холодинамичны. Ваше «Я» располагает силой добывать и делать доступной любую информацию, относящуюся к любому измерению отовсюду, из любого времени — прошлого, настоящего и будущего, в том смысле, что прошлое и будущее находятся для него где-то в параллельных мирах. Любая вариация вашей жизни, любое решение, которое вы не приняли, любой неосуществленный выбор, любая работа, которой у вас никогда не было — все это происходит в каком-то другом измерении. Потенциально вы испытываете все возможное в каком-то мире. Вы даже можете быть для себя злейшим врагом в каком-то из миров. Можете ли вы теперь понять, почему все, во что вы верили когда-то, неверно? Истина может быть более великой, чем можно ее себе представить.

По мере того, как ваш сознательный разум приобретает чувствительность и осознание себя, вы можете связать все аспекты холодинамической Вселенной, в параллельных ли мирах или в глубочайших порядках внутри порядков вашего разума. Ваше внутренняя сила развивается далеко за пределы того возможного, в которое вы когда-либо верили. Вы раскрываете свое «Я» прямо сейчас и холодинамически переживаете прошлое и будущее.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 363. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия