Введение. Предыдущее издание методических указаний “Программированный контроль по пропедевтике детских болезней” вышло в 1988 году иПредыдущее издание методических указаний “Программированный контроль по пропедевтике детских болезней” вышло в 1988 году и, в настоящее время, не удовлетворяет требованиям преподавания, тем более, что в 1999 году вышло второе издание учебника “Пропедевтика детских болезней” А. В. Мазурина и И. М. Воронцова значительно переработанное и дополненное. Основные вопросы ориентированы именно на этот учебник. Однако, в связи с тем, что традиционно лекции по пропедевтике детских болезней предшествуют практическим занятиям, в число вопросов включены и материалы лекций. В разработанных методических указаниях программируемый (тестовый) контроль ограничивается преимущественно анатомо-физиологическими особенностями основных систем и органов, которые изучаются на практических занятиях в первом семестре. В некоторые темы – кожа и подкожная клетчатка, костно-мышечная система, включены и некоторые вопросы по семиотике поражений, поскольку они изучаются также в первом семестре. Материалы составлены с таким расчётом, что при наличии ЭВМ они могут быть введены в её программу. Настоящие материалы предназначены для конкретной задачи – быстрого ориентирования уровня подготовки студента к практическим занятиям. По каждой теме предложены вопросы и возможные варианты ответа на поставленный вопрос. Особенностью построения заданий является нефиксированное количество правильных ответов (от 1 до 5). Из перечня вопросов по теме для каждого студента индивидуально формируются задания, состоящие из пяти вопросов. На выполнение задания студентам отводится 5 – 7 минут. Оценка эффективности выполнения задания проводится исходя из коэффициента успешности выполнения текстового контроля “К”, который рассчитывается по следующей формуле: "а" – количество правильных ответов, данных студентом; "б" – общее количество ответов, данных студентом (правильные и ошибочные); "с" – общее количество правильных ответов по эталону. Шкала оценок по данной методике следующая: при “К”: = 0,90 – 1,00 – отлично = 0,70 – 0,89 – хорошо = 0,60 – 0,69 – удовлетворительно = ниже 0,59 – неудовлетворительно Оценка выполнения проводится сразу после выполнения задания преподавателем или студентами.
|
, где
