Моё будущее: стратегии успеха.

В ролевой игре участвуют только те, кто хочет. Они показывают небольшой спектакль для остальных участников группы. После этого происходит подробный анализ игры.

Инструкция: Мне будут нужны 3 добровольца для нашей ролевой игры.

Действующие лица: мама, папа, сын 14-ти лет.

Краткое содержание: родители узнают о том, что их сын курит.

z

Действие первое

– «Военный совет». Мама рассказывает отцу о своем «откры-

тии». Они обсуждают, как им лучше поступить.

z

Действие второе ный разговор.

– «Разборка». Когда сын возвращается домой, происходит серьез-

z

Действие третье

– «Разбор полетов». Родители на кухне анализируют свои слова

и слова сына, свое и его поведение, делают прогнозы.

Я раздам нашим добровольцам карточки с описанием роли. Речи и поступки своим пер- сонажам они придумают сами. Спектакль будем играть без репетиций.

Роли:

Мама – Людмила Ильинична, дипломат по натуре, а по профессии – менеджер по персоналу, не переносит крика.

 

Папа – Владимир Сергеевич, успешный бизнесмен, очень много работает. Во всем полагается на себя, свой ум, силу, авторитет. Считает, что главное в человеке – ха- рактер.

 

Сын – Виталик, считает себя абсолютно взрослым, любит модную музыку и вече- ринки, закурил, что называется, за компанию.

 

Задание группе – внимательно наблюдать за спектаклем, стараться запомнить как можно больше.

Задание актерам – нужно разыграть ситуацию от имени ваших персонажей. Не обяза- тельно поступать так, как поступили бы лично вы. Импровизируйте, придумывайте, если нужно, дополнительные детали жизни и биографий. Все понятно? Тогда начали.

Анализ упражнения:

Вопросы актерам:

z Что вы чувствовали в данной ситуации?

z Что было самым сложным?

z Согласны ли вы со своим персонажем?

z Какой опыт вы приобрели в процессе этой ролевой игры?

Вопросы группе:

z Почему эти персонажи вели себя именно так?

z Кто из них был прав, по-вашему, а кто – нет?

z Продемонстрировали ли персонажи умение предотвращать или оптимально раз-

решать конфликт?

z А умение правильно аргументировать?

z А умение правильно реагировать на конструктивную критику?

z Как будут развиваться события дальше?

z Как бы вы вели себя на месте каждого из персонажей?

Согласитесь, в зависимости от того, в какой роли мы оказываемся, мы поступаем каж- дый раз по-разному. Да и вообще, наша позиция в процессе жизни обычно меняется по

разным вопросам. Мы поступаем не так, как поступали в прошлом, и не так, как будем

поступать в будущем. Почему? Что меняется? Опыт. Ситуация вокруг. Наш статус. Наши возможности.

Для того чтобы лучше осознать, что мы хотим и что мы можем сделать для своей будущей жизни, я предлагаю вам выполнить следующее упражнение.

 

Упражнение

«Я хочу и я могу»

Пояснение: Упражнение на-

правлено на разделение в созна- нии участников категорий «хочу»

и «могу». Каждый участник группы работает индивидуально. Перед упражнением каждому участнику необходимо выдать листок бумаги

и ручку.

Инструкция: Итак, каждый

из вас получил по листу бумаги

и ручку. В начале занятия вы рассказали, какими вы будете

в будущем. Но это ведь только то, чего вы ХОТИТЕ. А, как из-

вестно, наши желания не всегда совпадают с нашими возможностями. Поэтому сейчас

я предлагаю вам трезво оценить свои способности и возможности, подумав о том, чего реально вы сможете добиться в жизни. Разделите, пожалуйста, свой листочек на две половинки.

В первой половинке сверху напишите слово «Хочу».

Я даю вам сейчас 5-7 минут для того, чтобы вы написали все свои желания, которые у вас существуют на данный момент.

Когда все написали:

Теперь в другой колонке сверху напишите: «Могу». Теперь вам предстоит разобрать каждое свое желание с позиции тех возможностей, которые у вас существуют на дан- ный момент.

Например, в первой колонке вы пишете: «Хочу поступить в институт», а во второй

– «Могу выбрать, в какой именно, выбрать специальность и начать готовиться к вступительным экзаменам».

Итак, у вас есть 5-7 минут, чтобы разобрать свои желания с позиции реальных воз- можностей.

После того, как все закончили выполнение задания, пригласите всех сесть в круг. Листочки остаются у каждого участника.