Время обучения: с «_21___»_12_____ 2015г. по «_30»____12_______2015 г.
| Индекс
| Наименование дисциплин (модулей) и тем
| Тип и вид симулятора
| Формируемые профессиональные умения и навыки
| Контроль
| | Общепрофессиональные умения и навыки
| | ОСК.И.01.2
| Лечебные и диагностические процедуры.
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| Подкожные и внутримышечные инъекции.
Внутривенные вливания (струйные, капельные).
Взятие крови из вены.
Определение группы крови, резус-фактора.
Переливание крови и её компонентов.
Промывание желудка через зонд.
Плевральная пункция.
Пункция суставов.
Клизмы (очистительная, лечебная).
Стернальная пункция.
Закрытый массаж сердца, искусственная вентиляция легких «рот в рот».
Передняя тампонада носа.
Пальцевое исследование прямой кишки.
Методы экстракорпоральной детоксикации крови (гемодиализ, гемосорбция, плазмаферез).
Местная и проводниковая анестезия
Транспортная и лечебная иммобилизация
Временная и окончательная остановка кровотечения
Устранение асфиксии
Закрытая репозиция переломов различной локализации
Вправление вывихов позвонков, бедра, плеча, предплечья, голени, стопы
Лечебные блокады при повреждениях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата.
Обработка ожоговой поверхности
| Дифференцированный зачет
| | ОСК.И.01.3
| Документация, организация врачебного дела
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.клинические учебные игры
| 1. Заполнение и ведение клинической истории болезни, выписки из истории болезни.
2. Заполнение и ведение медицинской документации в поликлинике: амбулаторной карты Ф-025; статистического талона Ф-025/у; листа нетрудоспособности; направления на госпитализацию Ф-28; санаторно-курортной карты Ф-072/у, акта освидетельствования на состояние алкогольного опьянения, акта освидетельствования на тяжесть производственной травмы, протокола и эпикриза врачебной экспертной комиссии и других.
3. Рецепты: льготные, на наркотические и наркосодержащие препараты.
4. Медико-социальная экспертиза:
- направление на МСЭ,
- вынесение обоснованного решения о состоянии трудоспособности,
- участие в составлении индивидуальной программы реабилитационных мероприятий по профилактике инвалидности.
5. Организация диспансеризации на участке, анализ травматизма и заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
6. Добровольное и обязательное медицинское страхование.
| | Специальные профессиональные умения и навыки
| | ОСК.И.01.5
| Вертебрология (повреждения позвоночника и спинного мозга)
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1.Методика подготовки и анализ рентгенограмм при основных заболеваниях и повреждениях позвоночника
2.Специальные исследования:
компьютерная томография;
- контрастные диско- и спондилография;
- магнитно-резонансная томография;
3. Постановка предварительного диагноза больного вертебрологического профиля.
4. Составление плана исследования больного вертебрологического профиля.
5. Составление плана лечения больного вертебрологического профиля с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного вертебрологического профиля, проведение дифференциальной диагностики.
| | | ОСК.И.01.6
| Травматология (повреждения груди, живота и таза, конечностей, вывихи
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1.Методика подготовки и анализ рентгенограмм при основных повреждениях опорно-двигательного аппарата (ОДА).
2. Специальные исследования:
-дуплексное сканирование сосудов - компьютерная и магнитно-резонансная томография;
- артроскопия
3. Постановка предварительного диагноза больного травматологического профиля.
4. Составление плана исследования больного травматологического профиля.
5. Составление плана лечения больного травматологического профиля с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного травматологического профиля, проведение дифференциальной диагностики.
| | ОСК.И.01.7
| Политравма и травматическая болезнь
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1. Определение основных показателей центральной и периферической гемодинамики (ОЦК, ЦВД, УО, МО, фракция выброса, ОПС, почасовой диурез,)
2. Специальные исследования:
- эндоскопия (ЭГДС, лапароскопия, торакоскопия, колоноскопия, ректороманоскопия, бронхоскопия; торакоскопия);
-анализ газов крови;
- спирометрия и спирография;
-компьютерная томография;
- УЗИ органов брюшной полости и забрюшинного пространства;
- магнитно-резонансная томография.
3. Постановка предварительного диагноза у больного с политравмой и травматической болезнью.
4. Составление плана исследования больного с политравмой и травматической болезнью.
5. Составление плана лечения больного с политравмой и травматической болезнью с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного с политравмой и травматической болезнью, проведение дифференциальной диагностики и неотложной терапии при неотложных состояниях в т.ч.:
- обморок.
- гипертонический криз,
- инфаркт миокарда,
- отек легких,
- тромбо- и жировая эмболия легочной артерии,
- приступ бронхиальной астмы, астматический статус,
- острая дыхательная недостаточность,
- острая артериальная непроходимость,
- шок (травматический, гемотрансфузионный, геморрагический, плевропульмональный, кардиогенный, анафилактический),
- острые нарушения сердечного ритма
- желудочно-кишечное и легочное кровотечение
- почечная колика,
- кома гипергликемическая, гипогликемическая, мозговая, неясная,
- острые аллергические реакции,
- ОНМК,
- острые заболевания органов брюшной полости,
- синдром дегидратации,
- психомоторное возбуждение различного генеза
- болевые синдромы (посттравматические, послео перационные, нейропатические (каузалгия, ФБС и т.д.))-
- клиническая смерть
| | ОСК.И.01.8
| Ортопедия (в т.ч. ортопедия взрослых, детская ортопедия, онкоортопедия)
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1. Методика подготовки и анализ рентгенограмм при основных ортопедических заболеваниях и последствиях травм ОДА.
2. Специальные исследования:
- компьютерная томография;
- УЗИ суставов и параартикулярных тканей;
- магнитно-резонансная томография;
- радиоизотопное сканирование (сцинтиграфия);
-артроскопия
3. Постановка предварительного диагноза больного ортопедического профиля.
4. Составление плана исследования больного ортопедического профиля.
5. Составление плана лечения больного ортопедического профиля с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного ортопедического профиля, проведение дифференциальной диагностики.
| | ОСК.И.01.9
| Термические поражения (ожоги, электротравма, отморожения)
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1.Методика и анализ определения глубины (степени) и площади термических и термоингаляционных поражений;
2. Специальные исследования:
определение основных показателей центральной и периферической гемодинамики (ОЦК, ЦВД, УО, МО, фракция выброса, ОПС, почасовой диурез, реография, капилляроскопия);
3. Постановка предварительного диагноза у больного с термическими и термоингаляционными поражениями;
гематологического профиля.
4. Составление плана исследования больного с термическими и термоингаляционными поражениями;
5. Составление плана лечения больного с термическими и термоингаляционными поражениями с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного с термическими и термоингаляционными поражениями, проведение дифференциальной диагностики и неотложной терапии при ожоговом шоке, общем переохлаждении, отморожениях, «мнимой смерти» при электротравме.
| | | | | | | |
ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Срок обучения: 1620 учебных часов (30 недель – 7,5 месяцев)
Режим занятий: 9 учебных часов в день
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптационного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенциальная опасность появления патогенных преобразований...
ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...
Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...
|
|
Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
|
|
