Студопедия — Примеры ко второй главе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Примеры ко второй главе






№88. Английское начало

Нимцович Рубинштейн

Дрезден, 1926

 

Эта партия иллюстрирует предупреждающее действие фи­гур и идею общей подвижности.

1.c4 с5 2.Кf3 Кf6 3.Кc3 d5 4.cd К:d5 5.e4.

Предложенная мною новинка, при которой ради достижения других выгод пешка d2 достается отсталой.

5...Кb4 (следовало предпо­честь 5...К:c3 6.bс g6) 6.Сс4! е6.

Немедленное использование слабости на d3 здесь не было возможно, например: 6...Кd3+ 7.Кре2! Кf4+ 8.Крf1 с угрозой d2—d4 или 7...К:с1+ 8.Л:с1 Кc6 9.Сb5 Сd7 10.С:с6 с последующим d2—d4 и лучшим эндшпилем для белых.

К8с6.

Лучше было, пожалуй, 7...a6, но и в этом случае белые посредством 8.a3 К4с6 9.d3 с последующим Сс1—e3 получали хорошую игру.

8.d3 Кd4 (грозило а2—а3) 9.К:d4 cd 10.Ке2.

Теперь у белых очень хо­рошее положение: слабость пунк­та d3 прикрыта черной пешкой, общая подвижность пе­шек королевского фланга (f2—f4) весьма велика и, наконец (что очень важно), не прини­мающий как будто активного участия в игре слон с4 оказы­вает значительное предупреж­дающее действие (он противо­действует ходу е6—е5).

10...а6 (чтобы защититься от угрозы 11.Сb5+ Сd7 12.К:d4) 11.Кg3 Сd6 12.f4.

Очень сильно было 12.Фg4, например: 12...0—0 13.Сg5 Се7 14.Сh6 Сf6 15.С:g7 С:g7 16.Кh5 или 12...0—0 13.Сg5 е5 14.Фh4 с последующей жерт­вой на g7 (Кg3—h5:g7). Луч­шим ответом на 12.Фg4 было бы 12...Фf6, но после 13.f4 и в этом случае у белых значи­тельное преимущество. Менее острое продолжение, избранное белыми, дает противнику воз­можность приблизительно урав­нять игру.

Фf3.

Перейти к прямой матовой атаке уже невозможно, напри­мер: 13.e5 Се7! 14.Фg4 Крh8 15.Кh5 Лg8 16.Лf3 f5! 17.ef gf 18.Фh4 Лg6 19.Лh3 Фе7, и черные грозят окончательно уп­рочить свое положение путем Сc8—d7 и Ла8—g8.

Крh8 14.Сd2 f5 15.Лае1 Кc6.

Черные хорошо защитились, но у белых имеется еще один козырь — линия «е».

Ле2 Фc7.

Это нехорошо. В стесненных положениях не следует са­мому уменьшать подвижность своих фигур, хотя бы и в очень малой степени. Черные должны были оставить себе возможность после 17.ef еf сыграть Фd8—f6, после чего их позиция была бы лучше, чем в партии.

Ef еf.

 

Кh1.

Конь предпринимает дале­кое путешествие, целью кото­рого является пункт g5, чтобы поддержать действие слона с4, а также ладьи по открытой линии «е».

18...Сd7 19.Кf2 Лае8 20.Лfе1 Л:е2 21.Л:е2 Кd8 (ход 21...Ле8 опровергается посред­ством 22.Фd5) 22.Кh3 Сc6.

Теперь ход 22...Ле8 уже повлек бы за собой всякие ком­бинационные фокусы, например: 23.Фh5! Л:е2 24.Кg5 h6? 25.Фg6 hg 26.Фh5X. [Лучше 24...Л:g2+! 25.Кр:g2 Сс6+ 26.Крg1 g6, как указал Душко Бжаков (Бачка Паломка) в журнале «Мат» (1970, № 3). Но силь­нее 23.Фd5!, после чего вы­нужденно 23...Лf8; тогда 24.Крf1 Сc6 25.Ф:d4 или 24...Сс5 25.b4. Еще сильнее 23.Л:е8+ С:е8 24.Фd5.— Прим. ред. ]

23.Фh5 g6 24.Фh4 Крg7 25.Фf2!

Позиция рокировки черных еще слишком хорошо защищена, поэтому белые стремятся вызвать перегруппировку неприя­тельских сил.

25...Сс5 (или 25...Фb6 26.b4 и 27.Сc3!) 26.b4 Сb6 27.Фh4.

Задачная идея возвращения фигуры. Хорошо было, однако, и 27.Фе1, например: 27...Се4 28.Кf2 с выигрышем пешки пу­тем 29.К:е4 и т. д.

27...Ле8 (на 27...Лf6 по­следовало бы 28.Кg5 h6 29.Кh7! с немедленным выигрышем) 28.Ле5! Кf7.

Если 28...h6, то 29.g4 с сильнейшей атакой: 29…fg 30.f5 Ф:е5 31.f6+ Ф:f6 32.Ф:h6Х или 29...g5? 30.fg с угрозой мата. После хода в партии белые изящно форси­руют выигрыш.

29.С:f7 Ф:f7.

На 29...Л:е5 последовало бы 30.fe Ф:f7 31.Кg5 Фg8 32.e6 Сd5 33.Фf4 с легким выигрышем.

30.Кg5 Фg8 31.Л:е8 С:е8 32.Фе1!

 

Замечательное положение. Позиция черных проиграна. Не­смотря на малочисленность ата­кующих фигур, в воздухе ви­тает матовая атака, которую никак нельзя отразить. Воз­никающие варианты очень кра­сивы.

32...Сc6.

В случае 32...Крf8 выиг­рывает 33.Фе5 Сd8 (еще самое лучшее; если 33...Ф:а2, то 34.Фf6+ Крg8 35.Кe6 или 34...Сf7 35.К:f7 с последу­ющим Ф:b6) 34.Ке6+ Кре7 35.Фс5+! Крd7 36.Кf8+!

33.Фе7+ Крh8 (если 33...Крh6, то, понятно, 34.Кe6) 34.b5.

Затягивает петлю. Если 34...ab, то 35.Кe6 h5! 36.Фf6+ Крh7 37.Кg5+ Крh6 38.Сb4 ведет к мату.

34...Фg7 (отчаяние) 35.Ф:g7+ Кр:g7 36.bс, и белые выиграли.

№89. Дебют Рети







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 388. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия