Студопедия — Перечень контрольных вопросов к зачету
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перечень контрольных вопросов к зачету






 

1. Международно-правовые акты в сфере образования.

2. Международные договоры и их значение для образовательной деятельности.

3. Нормативное регулирование образовательной деятельности за рубежом.

4. Болонский процесс и его влияние на формирование единого европейского пространства высшего образования.

5. Система национальных нормативных правовых актов в сфере образования.

6. Законодательные акты РФ в сфере образования.

7. Правотворческая деятельность Президента РФ по вопросам образования.

8. Правотворческая деятельность Правительства РФ в области образования.

9. Нормативное регулирование в сфере образования, осуществляемое федеральными органами исполнительной власти.

10. Правотворческая деятельность в субъектах РФ по вопросам образования.

11. Современная система высшего образования в Российской Федерации.

12. Государственные образовательные стандарты: значение и содержание.

13. Образовательные программы. Требования к содержанию профессионального образования.

14. Принципы построения системы высшего образования в Российской Федерации.

15. Виды и типы образовательных учреждений.

16. Подведомственность образовательных учреждений, ее значение.

17. Система органов управления образованием, их компетенция.

18. Система и компетенция федеральных органов исполнительной власти в сфере образования.

19. Система и компетенция органов исполнительной власти субъектов РФ в сфере образования.

20. Реформирование образования в России: основные направления.

21. Аттестация, аккредитация и лицензирование образовательной деятельности.

22. Контроль и надзор в образовательной деятельности.

23. Концепция непрерывного образования, ее принципы и уровни.

24. Модернизация системы высшего образования.

25. Компетентностный подход в образовании.

26. Управление качеством образования.

27. Роль преподавателя в инновационном образовании.

28. Гражданско-правовое регулирование деятельности образовательных организаций.

29. Образовательные организации как субъекты публично-правовых отношений.

30. Устав образовательной организации: содержание, порядок принятия и утверждения.

31. Управление высшим учебным заведением, основные функции управления.

32. Структура вуза, задачи и функции структурных подразделений.

33. Виды локальных нормативных актов, принимаемых в образовательной организации.

34. Правоприменительная деятельность руководства вуза.

35. Положения о структурных подразделениях вуза: содержание и порядок принятия.

36. Юридическое подразделение в вузе: назначение и компетенция.

37. Ученый совет вуза: структура и полномочия.

38. Рейтинговая оценка деятельности преподавателя.

39. Экономика российского образования.

40. Рыночная оценка образовательной деятельности и образовательных услуг. Менеджмент образовательной деятельности.

41. Экономическая политика вуза.

42. Аудит образовательной деятельности.

43. Источники финансирования образовательной деятельности.

44. Предпринимательская деятельность вуза, ее формы.

45. Специализированные подразделения вуза по экономическим вопросам.

46. Виды правонарушений, посягающих на общественные отношения в сфере образования, их характеристика.

47. Административная ответственность за нарушение нормативных требований в сфере образования.

48. Гражданско-правовая ответственность в образовательной деятельности.

49. Уголовная ответственность как регулятор общественных отношений в сфере образования.

50. Дисциплинарная ответственность участников образовательного процесса.

51. Юрисдикционная деятельность федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих функции по контролю и надзору в сфере образования.

52. Деятельность судебных органов по рассмотрению дел об административных правонарушениях в сфере образования.

53. Рассмотрение гражданско-правовых и уголовных дел с участием субъектов образовательной деятельности.

54. Система подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов в России.

55. Нормативная основа подготовки научно-педагогических кадров высших учебных заведений.

56. Порядок, формы и методы формирования кадрового резерва для высшей школы.

57. Институт наставничества в высшей школе.

58. Школа педагогического мастерства и Школа начинающих преподавателей.

59. Принципы обучения взрослых людей.

60. Формы и виды повышения квалификации преподавателя вуза.

61. Виды образовательных организаций дополнительного образования.

62. Правовая культура и правосознание преподавателя высшей школы как основа для формирования правовой культуры и правосознания обучающихся.

63. Понятие и формы правового воспитания, его значение в образовательном процессе.

64. Правовая компетентность преподавателя как критерий конкурентоспособности.

65. Прием на работу, конкурсный отбор преподавателей, увольнение с работы.

66. Рабочее время и время отдыха педагогических работников.

67. Трудовая дисциплина и правила внутреннего трудового распорядка, поощрения и взыскания педагогических работников.

68. Материальное стимулирование труда педагогических работников.

69. Права и обязанности преподавателя, их нормативная регламентация.

70. Оказание образовательных услуг на основании гражданско-правового договора.

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 290. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия