Студопедия — Организация обучения по тестированию. 1) Каково это было взрослеть?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Организация обучения по тестированию. 1) Каково это было взрослеть?

1) Каково это было взрослеть? Кто был в вашей семье (cостав семьи)?

 

2) Насколько хорошо вы ладили со своими родителями в раннем детстве? Как впоследствии эволюционировали ваши отношения, начиная с вашей юности и заканчивая настоящим периодом?

 

3) Насколько различаются ваши взаимоотношения с вашими матерью и отцом и в чем они схожи? Есть что-то в чем вы принципиально стараетесь НЕ походить на кого то из ваших родителей или наоборот стараетесь быть похожим?

 

4) Вы когда-нибудь чувствовали отвержение или угрозу со стороны родителей? Существует какой-то опыт, который переполняет вас или являлся травматичным в ранние годы, либо в последующем? Что-то из этого опыта по-прежнему существует в вашей жизни? Это продолжает оказывать влияние на вашу жизнь?

 

5) Как ваши родители дисциплинировали вас в детстве? Как это влияло на вас в детстве и какую роль, как вам кажется это оказывает на ваше собственное родительское поведение?

 

6) Вы вспоминаете свою самую раннюю сепарацию (разлуку) с родителями? Как это было? Были у вас длительные разлуки с родителями?

 

7) Когда вы были ребенком, кто-то значительный для вас умирал? Может быть позже? Как вы переживали это тогда и какое влияние эта потеря оказывает на вас сейчас?

 

8) Как взаимодействовали с вами ваши родители в моменты, когда вы были счастливы или взволнованы? Присоединялись ли они к вам в вашем энтузиазме? А что случалось, когда вы были расстроены или в стрессе? Ваши мать и отец в таких ситуациях реагировали по-разному? Как?

 

9) Кто то еще в вашем детстве (кроме родителей) заботился о вас? Как вы оцениваете эти отношения? Что случилось с этими людьми? Каково это для вас сейчас позволять кому-то заботиться о вашем ребенке?

 

10) Если в течение вашего детства у вас бывали трудные времена, был ли у вас значимые позитивные отношения с кем то (помимо ваших домашних), на кого вы могли бы рассчитывать? Как эти связи помогали тогда и какое влияние они оказывают на вас сейчас?

 

11) Как ваш детский опыт повлиял на ваши отношения с другими во взрослом возрасте? Замечаете ли вы что стараетесь НЕ вести себя определенным образом из-за того, что происходило с вами в детстве? Есть ли у вас модели поведения, которые вы бы хотели изменить, но которые трудно поддаются переменам?

12) Какое, по-вашему мнению влияние ваш детский опыт оказал на вашу взрослую жизнь в целом, включая то как вы думаете о себе и как взаимодействуете со своими детьми? Что бы вы хотели изменить в том как вы относитесь к себе и как общаетесь с другими людьми?

 

Надеемся, что он, а также вышеизложенные соображения и стратегии по воспитанию приемного ребенка помогут нам реализовать «благую идею» по размещению в семьи сложных возрастных детей и подготовить кандидатов в приемные родители справится с различными вызовами наиболее эффективно и без обоюдных потерь.

Неги А.

Ведущая Школы приемных родителей

 

 

ЛИТЕРАТУРА

1. А.Рудов, Г.Красницкая. Как усыновить ребенка. В помощь будущим усыновителям. М.: изд-во «Феникс», 2011.

2. А.М.Прихожан, Н.Н.Толстых. Психология сиротства. Изд-во «Питер», 2007.

3. Л.Петрановская. К вам пришел приемный ребенок. М.:изд-во «Студио-Диалог», 2007

4. Л.Петрановкая. Минус один. Книга для тех, кто хочет стать приемным родителем. АНО «Супер-Диалог», 2012

5. Джон Боулби. Привязанность. Издательство «Гардарики», 2003.

6. Т.В.Губина. Принять ребенка из детского дома. Информация для принимающих родителей. АНО Центр «Про-мама», Москва, 2013

7. Gregory C.Keck, Regina M.Kupecky. Parenting the Hurt Child. Воспитание ребенка-сироты, пережившего душевную травмую М.: 2012. Перевод с английского: Ольга Митирева.

8. Karyn Purvis, David Cross, Wendy Sunshine, "The Connected Child: Bring hope and healing to your adoptive family". McGraw Hill Professional, 22 февр. 2007 г (Электронная книга Google).

9. Hope for Healing: A parent’s guide to trauma and attachment, Contributor, 2011

10. Dan Siegel and Mary Hartzell. Parenting from the Inside Out. New York: Jeremy Tarcher, 2004.

http://ebookee.org/Daniel-Siegel-Mary-Hartzell-Parenting-from-the-Inside-Out_282919.html

 

Организация обучения по тестированию

1. Зайти на сайт www.i-exam.ru

2. Выполнить вход в систему тестирования

3. Выбрать пункт «Студентам ВУЗов»

 

 

4. Пункт «Обучение и самоконтроль»

 

5. Ввести ключ: 61400tt831

6. Нажать кнопку «Далее»

7. Выбрать специальность

8. Выбрать дисциплину

 

9. Выбрать режим тестирования: «Обучение» (с пояснениями и возможностью посмотреть результаты по каждому вопросу, без ограничения по времени) или «Самоконтроль» (максимально приближен к реальному тестированию)

10. Нажать на кнопку «Далее» и начать тестирование




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Профилактические стратегии, облегчающие жизнь (методические рекомендации) | Предложение по проведению бесплатного мастер-класса для студентов

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 280. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия