Цифровые и электронные образовательные ресурсы.

www.admkrai.kuban.ru

http://idppo.kubannet.ru – сайт Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования;

www.kubangov.ru – сайт администрации Краснодарского края. Символика Краснодарского края (герб, гимн, флаг), историческая справка. Города и районы: политическая карта края – изображение районов края;

www.yuga.ru – информационный портал Краснодарского края: общество, культура, спорт, история, деловая жизнь, афиша культурной жизни г. Краснодара (фильмы, спектакли, выставки, концерты);

www.ekaterinodar.com – сайт о столице Кубани: история города, новости, фотогалерея, фотоархив; www.cossackdom.com – история казачества: события, биографии, иллюстрации, карты исторических событий, военных действий и пр.;

www.kuban.retroportal.ru/index.html – хронология событий, происходивших на Кубани в XVIII – XX веках. На сайте представлены визуальные материалы из фондов краснодарских краевых государственных и частных архивов, библиотек и музеев, архивные документы, труды историков и краеведов, воспоминания очевидцев;

www.budetinteresno.narod.ru/krasnodar.htm– экскурсия по г. Краснодару на сайте туризма на юге России. История, археология, этнография; старинные картыКубанской области; описание самых красивых уголков Юга России (водопады, пещеры, ущелья);

www.mustamhi.narod.ru – Таманский археологический музей;

www.mustamli.narod.ru – Таманский литературный музей, музей М.Ю.

Лермонтова на Тамани;

www.krinitza.ru – ансамбль казачьей песни: история ансамбля, состав, песни в формате mp3, рецензии;

www.darkaterina.narod.ru – Екатеринодар православный. Фотогалереи,

художественная и документальная литература по православию;

www.kkx.ru/about – Кубанский казачий хор, официальный сайт. Виктор Захарченко, песни кубанского хора MP 3, гастроли;

www.otdih.nakubani.ru – отдых в Краснодарском крае и Адыгее. Природа Кубани: вода, горы, леса и ботанические объекты, памятные места, охраняемые природные территории. Фото;

www.tamanland.ru информационный сайт о Таманском полуострове;

Природные особенности: рельеф, климат, флора и фауна. История, география(фотогалерея);

www.priroda.kubangov.ru – природа Кубани, официальный сайт департамента биоресурсов (состояние и охрана окружающей среды Краснодарского края). Красная книга Кубани;

www.kuban-tourism.ru/gallery/nature.htm – Кубань – туризм. Фотографии природы Кубани;

www.kultura.kubangov.ru – культура Кубани. Департамент культуры

Краснодарского края. Памятники (истории, архитектуры, природы, церкви и пр.), деятели культуры и искусства;

www.ignatovka.ru – Краснодарская краевая детская библиотека им. Братьев Игнатовых;

www.pushkin.kubannet.ru – Краснодарская краевая универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина;

www.krasnodarkr.ru/ – Краснодарский край. Крупные города Краснодарского края, история, география и климат, экономика;

www.kavkazonline.ru/encyclopedia/peoples – энциклопедия культур народов Юга России на сайте Кавказ on-line.

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Изучение древней Кубани предполагает знакомство учащихся с богатейшим археологическим материалом и источниками, характеризующими особенности исторического процесса, духовную и материальную культуру, обычаи и нравы народов, населявших территорию Северо-Западного Кавказа в далеком прошлом.

В результате изучения кубановедения в 5-9 классах ученик должен научиться:

знать (понимать):

- источники информации о своей малой родине;

- основные этапы и ключевые события истории Кубани с древности до современности;

- виды хозяйственной деятельности и занятия населения в различные исторические этапы развития региона;

- религиозные представления и особенности культурного развития первых жителей Кубани в различные исторические этапы развития региона;

- мифологию народов, населявших Кубань в древности, средневековье; религиозные верования населения Кубани.

уметь:

- показывать на карте территорию Кубани, расселения народов, основные населенные пункты, места важнейших исторических событий;

- определять наиболее известные археологические и историко – географические памятники своей местности;

- различать вещественные, письменные, изобразительные и устные исторические источники;

- работать с различными источниками знаний о наследии, истории своей местности;

- отличать вымышленное (мифологическое) от достоверного, мифологических героев – от реальных исторических лиц;

- анализировать, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам людей прошлого, памятникам культуры;

- излагать в устной и письменной форме полученные знания по кубановедению, участвуя в дискуссиях, викторинах, олимпиадах, конкурсах, выполняя творческие работы (сочинения, отчеты об экскурсиях, рефераты), занимаясь проектной деятельностью.

использовать приобретенные знания и умения в практических целях:

- при оценке особенностей повседневной жизни жителей Кубани в различные исторические периоды;

- при освоении историко – культурного наследия малой родины.

 

 

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей истории, обществознания, кубановедения и географии от 27.08.2014 г. № 1, _______________Руденко Т.Б.

СОГЛАСОВАНО заместитель директора 28.08. 2014г __________ Афанасьева Т.В. подпись ФИО

 

 

6.Тематическое планирование