Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные средства)

 

Промежуточная аттестация – осуществляется по результатам работы студента на семинарах и защиты реферата. Промежуточная аттестация проводится в виде зачёта.

 

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ.

 

1. Опишите, что составляет Арктику – её границы согласно разным подходам к описанию.

2. Опишите особенности природных условий Арктики. Что такое полярный день (ночь)? Сколько длится полярный день (ночь) в разных областях арктической зоны?

3. Опишите климат Арктики, как проявляется в этом регионе глобальное потепление? Каковы прогнозы климатологов относительно этой области?

4. Особенности природных условий суши Арктики: почвы, вечная мерзлота.

5. Моря Российской Арктики. Морской лёд, сокращение ледяного покрова. Что является причиной сокращения ледяного покрова?

6. Флора и фауна Арктики. Потепление климата как угроза для некоторых обитателей Арктики.

7. Экологическая значимость различных биологических групп растений и животных Арктики.

8. Влияние природных условий Арктики на человека.

9. Коренное население Арктики - северные народы России. Каковы традиционные виды деятельности северных народов?

10. Как человек адаптируется к экстремальным природным условиям Арктики?

11. Основные виды природопользования в Российской Арктике.

12. Хозяйственное значение арктических морей Росси. Запасы водных биоресурсов, объекты и объёмы водного промысла.

13. Минерально-сырьевые ресурсы арктической зоны суши, островов и континентального шельфа Арктических морей.

14. Назовите наиболее важные промышленные районы в арктической зоне РФ и отрасли промышленности.

15. Характеристика одного из крупных промышленных районов

16. Опишите перспективы развития нефтегазодобычи и разработки твердых полезных ископаемых в Арктике.

17. Назовите принципы рационального природопользования.

18. Северный морской путь: использование Северного морского пути в прошлом и настоящем, перспективы его использования в будущем.

19. Международные соглашения, определяющие сектора ответственности в Арктике.

20. Конвенция ООН по морскому праву: опишите статус различных зон морского пространства применительно к Арктике.

21. Исключительная экономическая зона и континентальный шельф Арктической зоны РФ – возможности их использования и как они используются в настоящее время.

22. Арктический Совет как центральная организация сотрудничества в Арктике в сфере охраны окружающей среды и устойчивого развития региона. Опишите основные направления его деятельности.

23. Участие РФ в деятельности Арктического Совета.

24. Задачи совершенствования законодательной базы обеспечения экологической безопасности и рационального природопользования в арктических регионах РФ.

25. Основные экологические проблемы Российской Арктики.

26. Что такое техногенное нарушение ландшафта? Приведите примеры.

27. Какие загрязняющие вещества поступают в Арктику через атмосферу? Загрязняющие вещества и источники поступления.

28. Опасность наблюдаемого подкисления Северного Ледовитого океана.

29. Антропогенное воздействие на природные воды. Химическое загрязнение природных вод.

30. Антропогенное воздействие на природные воды. Эвтрофикация вод в арктической зоне.

31. Химическое загрязнение почв, растительности и животного мира.

 

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

 

Стандартная анкета-отзыв, разработанная учебно-методическим управлением

Кадровое обеспечение

Образование и (или) квалификация штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к проведению учебных занятий

 

К чтению лекций должны привлекаться преподаватели, имеющие ученую степень кандидата наук или доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшие установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора или доцента

Обеспечение учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

 

Для чтения лекций учебно-вспомогательный и инженерно-технический персонал не требуется.