Студопедия — Друг с другом. Жизнь не повторяется, она все время в движении, а
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Друг с другом. Жизнь не повторяется, она все время в движении, а






Потому, перечитывая пьесу, надо, прежде всего, оберегать свою твор-

Ческую фантазию от театральных клише и штампов в изображении

Явлений и событий на сцене. Надо категорически бороться со всякой

Мыслью или видением, хотя бы отдаленно напоминающими

Театральный прием или театральных героев, хороших или плохих, уже

Виденных когда-то. Жизнь, изображенную автором в пьесе, надо

Постараться увидеть вне театральных подмостков, кулис и всего

Остального, что так присуще старинному театру.

Жизнь пьесы надо представлять в своем воображении реально

Существующей где-то, в некотором царстве, некотором государстве. Она

Должна быть изучена, сочинена, разработана как реально

Существующий жизненный поток.

Как жалок бывает режиссер, которому сейчас же, после первого

Прочтения пьесы, все бывает понятно и ясно. Ему нечего открывать, он

Немедленно требует репетиций, у него все под рукой, свои и чужие

Избитые приемы и театральные штампы.

СОЗДАНИЕ СРЕДЫ (ПОГРУЖЕНИЕ В БЫТ)

Если на первом этапе сочинения режиссерского плана работу

Режиссера можно сравнить с работой терапевта и рентгенолога, то,

работая над второй частью плана, постигая жизненную конкретность

Описанных в пьесе событий, он уподобляется хирургу. Он уже не только

Рассуждает, не только делает выводы, а постигает душу, сердце, ум,

Убеждения и все жизнеобеспечивающие системы непосредственно на

«театре военных действий». Он сам в гуще этих событий.

В изучаемой пьесе сначала все должно быть одинаково важно. Перед

Режиссером, исследователем и первооткрывателем, должны без конца

возникать вопросы, вопросы, вопросы, на которые не так уж легко дать

Исчерпывающий ответ. Чем больше вопросов, тем глубже врезается

Заступ исследователя в почвенные пласты пьесы. Если у режиссера

Вопросов не появляется, это явный признак того, что поиск идет по

Неверному пути.

Что, почему, откуда, как, зачем, когда? И еще тысячи тысяч вопросов

— по характерам действующих лиц, по всем направлениям действия и

Конфликтов, взаимоотношений и предлагаемых обстоятельств.

Надо все время задавать себе побольше «дурацких» вопросов, как

Будто прямого отношения к действию не имеющих, самых неожиданных,

исходящих не столько от пьесы, сколько от жизни: курит или не курит

герой? о чем мечтает? как проводит нормальный будничный день от зари

до зари? какую пищу любит? как проводит праздники? есть ли у него

друзья? любит ли ходить по улицам, когда идет дождь? как умывается?

как срезает ногти на ногах? любит ли ловить рыбу или ходить на охоту?

читает ли книги? как и какие? любит ли ухаживать за девушками? а

танцевать?.. И т.д.

Миллионы вопросов! Чем больше вопросов ставит перед собой

Режиссер и творчески их решает, тем любопытнее, интереснее и

Неожиданнее будут решения сцен, характеров, атмосферы будущего

Спектакля.

Бог, Создатель (обратите внимание на само слово — Соз-да-тель!),

Был неплохим режиссером-постановщиком. В начале он создал

«предлагаемые обстоятельства», «среду», небо и землю. «Земля была

Бесформенна, пустынна и погружена в вечный мрак. Всюду

простирались только воды, а над ними носился дух божий. И сказал Бог:

да будет свет! Увидев, что свет хорош, он отделил его от тьмы и назвал

Днем, а тьму назвал ночью. На следующий день он сотворил небесный

свод посреди вод, разделив их на две части: на воды, которые были на

Земле под небом, и на воды, которые в виде туч и дождей повисли в небе.

На третий день он собрал воды под небом в одном месте, и тогда

Показалась суша. И назвал Бог скопление вод морем, а сушу землею. И

Повелел он тогда, чтобы на земле произросли многие виды растений,

Дающих семена, и деревьев, родящих плоды. На четвертый день он

создал два тела небесных, светящихся на своде неба: большее, чтобы

Светило днем, и меньшее для освещения ночи. Так возникли солнце и

Луна, для того, чтобы отличать день от ночи и обозначать времена года,

Дни и месяцы. На своде неба бог поместил множество звезд. На пятый

День он призвал к жизни чудища морские и всякую иную тварь,







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 332. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия